４年生のみなさん！

待ちに待った物が届きました！

じゃじゃーん！ツルレイシです。

静岡県グリーンバンク様からいただきました。

種の観察をして、育てていきましょうね。

ん？種？

ツルレイシの種って、どんな形かな。

考えてみてくださいね。

休校期間中ですが、季節は着実に進んでおり、田植えの季節となりました。
今週は時間を見つけて田植えを行いました。
例年ならば、田んぼの感触を楽しみつつ、みんなで田植えができたのですが、、、、。

稲を植える間隔や一カ所に植える稲の数、田んぼの準備の仕方など、田植えを数年ぶりにやったので、忘れていることばかりでした。
これから何が必要なのか、みんなで考えていきたいと思います。

メダカの卵の観察も８日目となりました。
教科書で確認すると、８日目になると体が卵の中で時々くるりと動くそうです。
観察時にはくるりと動きませんでしたが、昨日よりも体が動くことが多くなってきたように思います。動画も毎回撮影したので、５年生の授業でみんなで見ようと思います。

受精後１１日ほどで卵のまくを破って出てくるそうですが、、、、いつその時がやってくるのか、どきどきしています。

　どの子もとても丁寧に練習しています。間違えた漢字もきちんと直しをしています。
家庭でのがんばる姿が目に浮かんできました。

これは　なんでしょう？

きょうしつにいるので、２５にちの　とうこうびに　みてみてね。

１ねんせいの　みなさん。
あさがおの　めは　でてきたかな？
がっこうの　あさがおは　ぐんぐん　おおきくなっています。
さいきん、２まいの　はっぱの　あいだから　あたらしい　はっぱがでてきました。
ちょっと、けが　はえています。
どんな　はっぱに　なるのか　たのしみです。

　光を通す材料の面白さに気づいて、楽しく遊んだ様子がワークシートから伝わってきました。
　セロテープ・ペットボトル・たまごのパック・カラーセロハン・透明なケース・食紅・マニキュア・キラキラ光るシールなど、いろいろな材料を工夫しながら使用していました。
　
「いろんな色が出てくるのがおもしろかった。」
「赤い光と青い光で紫になった。」
「色の影ができるからおもしろかった。」
　気づきや感想がいっぱい書かれているワークシートは、見ていてとても楽しかったです。
　

１０倍　１００倍　の考え方です。
１の１０倍は１０
１の１００倍は１００

つまり０の数が同じ数ずつ増えますよね。

ということは…

８００億の１００倍は８００００億？
ん？何かおかしいぞ。

そう、位が上がるんです。

また、学校でふく習しましょうね。

「数字と漢字で書く」という意味が
よくわからなかったですよね。ごめんなさい。

９兆４６００億の後ろに０つけなくても、
「億」の漢字だけで位の意味になります。

休校中の宿題は進んでいますか。
この前宿題に出した、大きい数の宿題プリントは
むずかしかったですね。
お家の方も見てくださって、ありがとうございます。

何カ所かまちがいやすい所があったので、
考え方を少し説明します。

１０円を１０枚集めると、１００円ですね。
では、１０億を１０こ集めると…？

１円を１００枚集めると、１００円ですね。
では１億を１００こ集めると…?

本日の観察では、眼や体がよりはっきりとわかりました。
脈拍による血液の流れ以外に、観察していると体を動かすようになり、卵のまくをやぶって出てくる日も近そうです。

昨日は教室のらんちゅうも卵を産み始めました。
受精していると良かったのですが、残念ながら昨日は受精卵ではなかったようです。
今朝エサをあげようと教室にいくと、らんちゅうが卵を500粒ほど産み落としていました。その後もオスがメスを追いかけていました。

メダカとらんちゅうの卵は同じような形のなのでしょうか？
卵の中で育つ期間は？育ち方は？
同じ魚でも、同じ・違う部分を比べていくことで共通性や多様性が見つかりそうですね。

前回の観察では、少しずつメダカの形になってきました。
さて今日はどこまで成長しているでしょうか？
前回よりも眼や体の形がわかりやすくなったのではないでしょうか。

実際に観察すると心臓が動き、血液が流れていることがわかります。
５年生のみなさんは、学校再開後に授業で観察していきましょう。

週末をはさみましたが、今日メダカの卵の観察を行いました。
写真を見ると、卵の中で体や眼が形作られてきているのが分かりました。
明日はどうなっているのか楽しみです。

　６年生のジャガイモが７０ｃｍ位に成長しました。花も咲き、テントウムシが「６年生、お先に−」と遊びに来ています。

５．えがかけたら、いろを　クーピーで　ぬります。
　　ていねいに　ぬれると　いいね。

６．ぜんぶぬれたら、かんせい！！
　　かぶとむし、かんせいしました♪

みんなが　どんなえをかくのか　とってもたのしみです。
たのしみながら　かいてみてね。
かみに　すきなものを　２つかいてもいいよ。

１ねんせいの　みなさんへ
１９にちの　ずこう「すきなものの　えをかこう」のせつめいを　するね。

１．がようしは　よこにして　かきます。（これ　だいじ！！）

２．さいしょに　『なにの　えを　かこうかなあ…。」
　　と　よーく　かんがえましょう。
　　ここが　だいじです。
　　『すきなものって　なんだろう？』
　　じっくり　かんがえてね。

３．きまったら、えを　かきましょう。
　　せんせいは　かぶとむしにしました！！（かっこいいもんね。）
　　がようし　いっぱいに　かきます。

４．『まいねえむぺん』をつかって　かきます。
　　（えんぴつで　したがきをしてもいいよ。）

　昨日撮影したメダカの卵、本日も観察しました。
　教科書では、「2日目になると体の元になるものが見えてくる」と書いてありますが、いかがでしょうか？
　次の観察は月曜日、3日後です。教科書だと「心臓や血液の流れが見えてくる」ということですが、どうなるのでしょう？

　ちなみに今日採取できた卵の数は25個、その内白く濁っているものが4個ありました。
稚魚に成長する率はどのくらいなのでしょう。

　休校明けに、夏野菜の苗を植えます。子どもたちは、自分の植えたい野菜の絵を描いてきました。
　ならべてみたら、八百屋さん気分！
　フレッシュでおいしそう♪

　休校明けの苗植えがたのしみです。

　図工ひかりのプレゼントを試しにやってみました。ラミネートシートにマジックで絵を描き、日当たりの良い場所に持っていきました。
　すると…
　とってもきれいなカラフルな影が映し出されました。
色水にもチャレンジ！
　濃い色水は、光を通さずに、灰色の影になってしまいました。薄めの色水だときれいないろが出ました。
　説明シートや教科書以外の方法もありますのでぜひチャレンジしてみてください。

　休校中の６年生の自主勉強ノートです。自分で新しい学習内容の勉強をしています。教科書の問題を解き、さらに補充問題（教科書の最後）にチャレンジしています。この前向きな気持ちが大きな力になっていくんですね。