１年２組も休み明けを感じさせない雰囲気で、みんなしっかりテストに臨んでいました。

　３学期が始まり、２日目となります。本日、守中では、全学年が実力テストを行っています。
　１年１組では、集中してみんなテストを受けていました。

　１年２組では、美術の時間にジグソーパズルのパーツを板に描いたり、板に描いたパーツを糸のこで切ったりしました。生徒は、久しぶりにあった友達と、とても楽しそうに活動を行っていました。

　１年１組では、社会の時間に明日の実力テストに向けて生徒一人ひとりが単元テストを振り返り、復習をしていました。生徒は、先生に助言してもらいながら、真剣に学習に取り組んでいました。

　１年２組では、数学の時間に比例の問題に練習しました。生徒は、学んだことを生かして、問題を解きました。指名された生徒が、前に出て来て板書し、説明をしました。大変上手にみんなに分かるように説明していました。

　びわさわ学級では、数学の時間に比例のグラフの特徴について学習しました。ｙ＝aｘでa＞０の時、a＜０の時に分けて考えました。a＞０ならグラフは右上がりの原点を通る直線になることやa＜０なら右下がりの原点を通る直線になることを学びました。

　１年２組では、国語の時間に故事成語（矛盾）の音読に取り組みました。生徒は、先生の後について読み、その後、個人で、ペアになって交互に読んだり、男女に分かれて読んだり、先生の速読について読んだりといろいろな読みを行い、楽しんで活動していました。

　びわさわ学級では、数学の時間に比例のグラフをたくさんかきました。昨日、比例のグラフは、原点を通る直線になることが分かったので、本時では、直線は２点が決まるとただ１本しか書けないことを利用して、原点以外のもう１点を見つけてかくことを行いました。生徒は、もう１点を素早く見付け、すらすらとグラフをかいていました。

　２年２組では、社会の時間に幕末に結ばれた不平等条約の改正について学習しました。日露戦争を機に欧米の国々から認められつつあった日本は、当時外相だった小村寿太郎を中心に関税自主権の完全回復を成し遂げました。生徒は、先生の話を集中して聴き、先生が板書したものを丁寧にノートに書いていました。

　１年１組では、音楽の時間に「月」の楽譜を篠笛で練習しました。１月には、講師の先生をお呼びして、篠笛を指導していただきます。その時、困らいようにと、指使いなどの確認をしました。生徒は、一生懸命練習に取り組みました。

　びわさわ学級では、数学の時間にｙ＝aｘのグラフをかきました。はじめに表を書いてｘの値に対応するｙの値を求め、その点を座標に打っていきました。そして、ｘの値を細かくして、ｙの値を求めていき、その点を座標に打っていくと点がたくさん集まって１本の直線になることを学びました。生徒は、その後グラフをかく練習を行い、できるようにしていました。

　１年生の書き初めの課題は「不言実行」です。１年２組では、国語の時間に書き初めの練習に取り組みました。生徒は、先生に指導を受けたことを生かして、一人ひとり丁寧に字を書いていました。すばらしい取り組みでした。

　１年１組では、美術の時間にジグソーパズルのピースづくりを行いました。板に描いた絵に線をつけて、それにそって電動糸のこぎりで上手に切っていました。生徒は、意欲的に作業を行っていました。」

　びわさわ学級では、数学の時間に比例の式を求める学習を行いました。生徒は、「ｙがｘに比例し」となれば、ｙ＝aｘとおくことを知り、ｘの値とｙの値を比例の式に代入し、aの値を求めればよいことを学びました。その後は、練習問題に取り組み、比例の式を求められるようにしていました。

　１年２組では、数学の時間に反比例を利用して問題を解きました。「１０００枚の折り鶴を５人で折るが、１人の折る枚数を１/４にしたい。何人で折ればよいか。」という問題を行いました。多くの生徒は、わり算を使って、１人が折る枚数を出し、その枚数に１/４をかけて、１人が折る枚数を出し、その出した枚数で１０００を割って答えを出しました。しかし、３名の生徒は、折る枚数を１/４にしたいのだから、人数を４倍にすればよいのではないかということで反比例の考えを利用して簡単に答えを出していました。

　１年１組では、社会の時間に「鎌倉幕府の滅亡」について学習しました。生徒は、先生の次の説明を聞くと同時に調べたりして、次のことをおさえました。生徒は、板書された内容を丁寧にノートにまとめていました。
　力の弱まった鎌倉幕府を後醍醐天皇に協力した足利尊氏らが１３３３年に倒したが、後醍醐天皇は尊氏らとの約束を破り、武士の政治参加を拒んだ。そこで、尊氏は新しい天皇をたて、将軍に任命され、室町幕府を京都に開いた。

　本日、５校時に３階ホールにおいて、１学年の学年集会がありました。学年主任の話、生活について、学習について、進路について、３つのコンテストで連続して満点をとった生徒への表彰を行いました。
　生活の話について、生徒指導担当の先生から、冬休み中の生活について「規則正しい生活をする」「手伝いをする」「事故に遭わない」などのお話がありました。生徒は、真剣に話を聴いていました。

　１年２組では、数学の時間に比例と反比例の考え方を利用して解く問題に取り組みました。少し難しい問題でしたが、生徒は、比例と反比例で学習したことを生かして、問題を解いていました。

　１年１組では、社会の時間に「オセアニア州」の単元テストを行いました。先生が見守る中、生徒は集中してテストに臨んでいました。みんな答案用紙をしっかり埋めていました。結果はいかに。

　１年２組では、数学の時間に比例の練習問題に取り組みました。この単元で学んだことをしっかり行っていました。力を定着させるためには、練習問題を多く行ったり、分からないところは質問して、それを家でもう一度行ったりすることが大切です。こつこつと地道に問題練習に取り組んでほしいと思います。