１年２組でも国語の時間に１組同様返されました。自分の点数を見て喜んだり、残念がったりということで、いろいろな表情が見られました。１年生にとっては、今回の定期テストを受けて、小学校の頃とは範囲が広く、小学校との違いを実感したようでした。

　１年１組では、国語の時間に定期テストを返されました。生徒は、初めてのテストを返され、悲喜こもごもの表情を見せていました。

　びわさわ学級でも真剣にテストに取り組んでいました。

　真剣に数学の問題に取り組んでいました。

　本日、第１回目の定期テストが行われています。１年生は中学校に入学してから初めてのテストです。よい緊張感をもってテストを受けていました。

　１年１組でも昨日１年２組が行ったように木工作品の設計図の作成を行いました。生徒は、プリント整理箱やＣＤラック、マガジンラック、ディスプレイラック、ティッシュボックスなどから自分が作りたいと思う作品の設計図を作成していました。

　１年２組では、国語の時間に「自分の好きなもの」について、学級のみんなに自分のことを分かってもらうという理由から１分間スピーチを行いました。
　生徒それぞれが、自分の好きのことについて、みんなの前に出て堂々と発表することができました。

　びわさわ学級では、数学の時間に昇降口と８０ｍ近く離れた技術室前にそれぞれ立って、昇降口で手をたたき、離れた技術室の前で音の伝わる時間を計りました。昇降口で手を「パチン」とたたき、技術室前で計時しました。０．５７秒という結果となりました。この活動をとおして音は速く伝わるということを学びました。

　１年２組では、技術の時間に自分が作りたい木工作品の設計図づくりを行いました。先生に助言してもらいながら、各自設計図づくりに集中して取り組んでいました。

　１年２組では、国語の時間に「自分の好きなもの」という題で１分間スピーチをするので、そのための原稿を書きました。授業の初めの方は、何を書いてよいのか分からず、困っていましたが、友達と相談して意見を聞いたり、自分の気持ちが定まり何を書けばよいのかを分かってからは、集中して原稿を書いていました。

　びわさわ学級では、金曜日に定期テスト１が行われることから、国語の時間に漢字の書き取りを黒板で行いました。先生が出題した漢字を黒板に書いて、できたかどうかを確認していました。

　１年１組では、数学の時間に１次式の加減について学習しました。同類項は近づけて計算することによって、間違うことを防げることや文字はそのままで係数（数字）を計算すればよいことを理解し、意欲的に計算に取り組んでいました。

　１年２組では、国語の時間に１分間スピーチを行うための材料として、好きなものを１０個の項目から考えました。その１０項目の中から、自分を理解してもらうための最適なものを１つ選び、そのことについて文章を書いていくこととなりました。生徒は、本気になって、自分の好きなものについて考えていました。

　びわさわ学級では、国語の時間に「ちょっと立ち止まって」の練習問題に取り組みました。先生が一緒になって問題にあたり、先生の指導を受けて、理解を深めていました。

　１年１組では、国語の時間に自分の好きなものについて１分間スピーチを行いました。本日は、６人の発表で終わりましたが、みんな堂々としていて、落ち着いて話をすることができました。

　１年２組では、英語の時間に名詞の複数形の発音について学習しました。先生が出した単語に対して、その複数形の発音が「ズ」なのか「イズ」となるのかを考えていました。生徒はその後、ペアになって問題を出し合い、その単語の複数形が「ズ」となるのか「イズ」となるのかを答えていました。

　１年１組では、国語の時間に「私の好きなもの」について、生徒それぞれが自分の好きなものについて原稿用紙を使って原稿を書きました。構成に気をつけながら原稿を仕上げていました。次の時間は、４人の班の中で発表し、改善点などを話し、直した後に学級全員の前で発表する予定です。

　本日、２校時の体育の時間に１年生がプール清掃を行いました。プールには、昨年９月からたまった落ち葉がたくさんありましたが、生徒が一生懸命落ち葉を除いてプールをきれいにしました。プールの授業は、２６日（火）以降に行う予定です。

　１年１組では、数学の時間に文字式に数字を代入して式の値を求める学習を行いました。この辺りから生徒はつまづき始めるので、先生は丁寧に指導をしていました。何度も問題を行い、すらすら計算できるように家庭学習も充実させていくことが大切です。

　びわさわ学級では、国語の時間に「ちょっと立ち止まって」のところの問題を行いました。生徒は、先生の支援を受けながら、問題にしっかり取り組みました。