１年３組では、国語の時間に書き初めの練習をしました。課題である「不言実行」をお手本を見ながら何度も練習し、上手に書いていました。中には、床に正座して本格的に書いている生徒もいました。

　１年２組では、美術の時間に着彩をしました。野菜や果物の絵に先生に支援していただきながら上手に色をつけていました。

　２年１組では、ラジオを作っていますが、本日は、スイッチが入るかどうかを確認する作業でした。順調に作業が進み、ラジオの音が出た瞬間は、喜んでいました。しかし、残念ながら音が出ないものもあり、来年の課題となりました。

　１年２組では、冬休みの課題について確認をしました。冬休み明けに実力テストがあります。そのための課題が出ているので、学習することについて先生から詳しく説明がありました。生徒はしっかりと話を聴き、冬休みの課題解決に向けて気持ちを引き締めていました。

　１年１組では、社会の時間に鎌倉幕府の特徴について学習しました。
　執権を置いたことや、侍所、政所、問注所、六波羅探題などの仕事の内容について理解しました。

　１年２組では、理科の時間に昨日行った「物体の位置と凸レンズでできた像の関連性についての実験」のまとめの学習を行いました。各班の実験結果の発表を先生がまとめ、それを生徒はしっかりとノートに記録していました。

　１年３組では、英語の時間に進行形の勉強に取り組みました。
　「私は、走っている。」＝I’m running.
　「私は、今英語を勉強している。」＝I’m studying English now.など、日本語を英語に直していました。

　１年１組では、国語の時間に書き初めの練習を行いました。先生が筆遣いや文字の書き方について説明をし、そのことに十分気を付けて、生徒は集中して課題である「不言実行」を行書で書く練習をしていました。

　１年３組でも本棚を作成していますが、部品をカンナで削ったり、やすりをかけたりしていました。また、くぎを打つためにキリで穴をあけていました。一人ひとり先生の指導のもと、やるべきことを集中してしっかり行っていました。

　１年３組では、国語の時間に書き初めを行いました。１年生の書き初めに書く文字は「不言実行」です。行書で書くということで、先生から行書の書き方について指導を受けました。

　１年２組では、執権政治について学習しました。幕府が鎌倉にあることから西国（西日本）を治めるためには、六波羅探題を置かなければいけなかったことなどを学びました。

　１年１組では、数学の時間に２つの交わる円の性質を利用して垂線の作図の仕方について考えました。２つの円の中心を結んだ線分と２つの円が交わった交点を結んだ線分が垂直に交わることから垂線の作図ができるということを学習しました。

　１年３組では音楽の時間に、歌とソプラノリコーダーの発表会をしました。「パフ」という曲を歌いました。各班で様々な工夫を取り入れながら、アンサンブルを楽しみました。

　１年２組の本棚作りもいよいよ後半戦に入ってきました。一人ひとり集中して作業に取り組んでいました。のこぎりで切ったり、キリで穴をあけたり、カンナをかけたりと、それぞれのペースで一生懸命取り組んでいました。

１年１組の技術では、本棚作りもいよいよ後半戦に入ってきました。ケガキや穴あけ、くぎ打ちと徐々に組み立てへと移ってきています。生徒は、手がかゆくなるくらいにキリで板に穴をあけていました。

　学年主任の話や各学級代表生徒による２学期の反省、生活について、学習について、保健について等の話がりました。
　各学級代表による２学期の反省は、学級のことで良い点や改善点を述べるなど、大変よくまとめられていました。１年生は、確実に良い方向に成長しています。

　本日、１年２組では美術の時間に野菜や果物を描いた絵に絵の具を使って色を染めていきました。先生に助言していただいたり、自分で色合いを考えたりしながら、上手に行っていました。

　１年１組では、英語の時間に単元テストを行いました。みんな真剣に取り組んでいました。

　本日、１年３組で国語の研究授業が行われました。竹取物語のある場面を国語便覧を見ながら、口語訳するところを行いました。個人で訳した後、班になって話し合いをしながら口語訳をまとめました。先生が、要所要所で口語訳するためのヒントを与えるなど、生徒が口語訳できるように支援していました。

　１年生は、国語の時間に竹取物語の読み取りを行っていますが、１年２組では本時は、教科書の現代語訳に頼らずに、古語の意味を学習し、自力で訳せるように取り組みました。また、歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す法則についても確認しました。次回、テストを行う予定です。頑張って復習をしてほしいです。