１年１組では、英語の時間に１年を振り返って、思い出に残っている旅行先に今いるという設定で英文を書く学習をしました。生徒は、それぞれ５月の学習旅行やプライベートでの思い出に残っている旅行先にいると設定して英語でメモを作成しました。

　１年２組では、数学の時間に「資料の分析と活用」という単元のまとめをしました。先生に質問しながら、ワークを進めていました。みんな真剣にまとめ学習を行っていました。

　１年３組では、家庭科の時間に食の安全や食の自給率について学習しました。２０１４年の日本の食料自給率は３９％であること、コメの自給率は９０％以上、油脂、豆類は２０％であるということを知りました。日本の食は輸入に頼っているということがよく分かりました。

　１年１組では、英語の時間に日本語を見て英単語で答える学習をしていました。生徒は先生がめくるカードを見て、挙手しながら元気よく英語を発表していました。

　１年２組では、理科の時間に地震がもたらす災害について学習しました。隆起、沈降、液状化現象、津波の４つの災害について、教科者や資料集をもとに地震がもたらす災害の恐ろしさについて知りました。生徒は、昨日、東日本大震災から７年を迎えたこともあり、真剣に話を聞いていました。

　１年３組では、数学の時間に近似値の学習を行いました。近似値は、真の値ではないおよその値ということ。また、有効数字についても学習し、測定した近似値を表す数字のうち信頼できる数字のことだということを知りました。

　１年１組では、理科の時間に地震の起こる仕組みについて学習しました。プレートの境界で起こる海溝型地震があることやプレート内部で起こる内部型地震があることを知りました。

　今１年生は、英語の時間に学年として最後の単元である過去形を学習しています。２組では、本日、本文の内容の読み取りと音読練習をしました。皆ＤＶＤの中の登場人物の発音に耳を傾けたり、お手本の英語の発音を良く聞いたりして、その音に近づくようにしっかりと大きな声で練習していました。

　１年３組では、国語の時間に漢字の成り立ちについて学習しました。
　小学校で既に学習している内容でしたが、それぞれの種類（象形、指事、会意、形声）の名称や「項」「攻」など音を表す部分を持つ漢字が全体の八割を占めることなどを確認しました。便覧や漢字辞典を活用し、練習問題に真剣に取り組む姿が見られました。

　１年１組では、国語の時間に「少年の日の思い出」に登場する人物の心情を読み取る学習のまとめに入りました。
　物語の終末で「ちょうを一つ一つ取り出し、指で粉々に押しつぶした『僕』のその時の気持ち」と、「その行動の意味」について考えるため、そこに至るまでの気持ちの変化について確認しました。
　次の時間に、終末部分についてそれぞれ考えを発表し、単元のまとめに入ります。

　１年３組では英語の時間に、明日の実力テストに向けてリスニング練習と長文の読解対策をしました。何度も繰り返し問題に取り組みました。慣れることが大事なので、みんな頑張って英文を読んでいました。明日のためだけではなく、今後につなげられるよう、日々の家庭学習でも取り組んでほしいと思います。

　１年１組では、理科の時間に地震の起こる仕組みについて学習しました。プレートと断層があるところで地震が起こることを学びました。

　１年２組では、理科の時間に地震の波について学習しました。初期微動継続時間は、震源からの距離に比例することを学びました。生徒は、綿棒を使った波のモデルを通して、Ｐ波とＳ派の違いを理解しました。

　１年３組では、社会の時間に実力テストに向けてのプリント学習を行いました。２日後に行われる実力テストに向けて、気合十分な様子で授業に取り組んでいました。

　本日の１年２組の英語は、Did you〜？の学習でした。全体で何度か練習した後には、疑問文を用いて、昨日したことをお互いに質問し合いました。ビンゴを目指すために様々な質問をしましたが、昨日洗濯をした人も数名いたりして、お家の手伝いをしている人がたくさんいることに驚きました。

　１年２組では、５月の学習旅行で訪れる仙台市について学習しました。地図を使って仙台の地形を調べたり、仙台市にある観光地等を調べたりしました。今から５月の学習旅行が楽しみになってきました。

　１年３組では、美術の時間に野菜や果物の絵に色をつけています。生徒は、先生の助言を受けて色のつけ方を工夫していました。みんな集中して黙々と作業を行っていました。

　１年１組では、社会の時間に日本の標準時子午線が統計１３５度であり、兵庫県明石市を基準にしていることなど、基礎的な知識を学びました。さらに日本と外国との時差を求めたり、時刻を計算したりと、発展的な学習にも励みました。これで外国に安心して旅行することができますね。