主体性をもって共に学んでいます。
考えを出し合う、吟味し合う、共有する、
よさを味わうなど、子どもの学びは深まって
いきます。

確かな理解を図るため、子ども一人一人に
寄り添い、根気強く丁寧に指導しています。

先日、測定したなわとびによるバランス感覚と
リズム感などの結果が説明されました。
赤木小の４・５年生の運動バランスやリズム感
はとてもよい結果でした。
体幹を意識してこれからの運動に取り組んでい
きましょう。

美味しいものもいっぱいあります。

どの遊びも景品がついておりお得です。

楽しい遊びがいっぱいで、どれにしようかなあ！

ＰＴＡ役員の皆さま、親父の会の皆さま、
ＰＴＡＯＢの皆さま、保護者の皆さま、
子どもたちのために、わくわく、どきどきの
フェスティバルの準備をしていただきありが
とうございました。
楽しく遊んで、美味しいものを食べて、今日
１日、思い出に残る有意義な時間を過ごすこ
とができました。

赤木っ子フェスティバルのオープニングは
極真空手、安斎道場の選手の皆さんによる
空手の型、護身術の披露と研修会でした。

赤木小だよりはこちらからです。赤木小だより２２号

問題と向き合い、じっくり考えています。

全校生の交流学習「あかりんタイム」で楽しく
遊びました。
鬼遊びをしましたが、５・６年生から逃げるの
はとてもスリルがあり大変でした。
１・２年生の走力に合わせて追いかけたり、声
をだしてあげたりするなど思い遣りも見れました。

学び合いを楽しみながら学習を進めています。
伝え合い、教え合い、学び合い、高め合い、
いろいろな「あい」があります。

校庭の紅葉がとてもきれいです。
落ち葉の量も多く、あっという間に遊具の下が落ち葉のカーペットとなっています。
月曜日の放課後と毎朝、環境委員会とボランティア委員会の子ども達が落ち葉掃きを行なっています。

種から丹精込めて育ててきたパンジー・
ビオラがついに花をつけました。
ここのところ暖かい日が続いていますが
明日から寒い日が続くようです。
強くたくましく生長してほしいと願って
います。

赤木小だよりはこちらからです。赤木小だより２１号

友だちの考えを聞くことにより、理解を
深めたり広げたりしています。

落ち着いて、学習に集中しています。
じっくり問題と対峙し、自分なりの考えを
もとうとしています。

友だちと一緒に学ぶ楽しさを味わっています。
学校だからこそ、学び合えるのです。

わかる楽しさ、できる楽しさを味わっています。
わからないことをそのままにしておかないよう
にしています。

子ども一人一人に寄り添う授業、２人の先生で臨む授業、
視聴覚機器を活用した授業など、子どもたちの「わかった」
「できた」をめざし授業を工夫しています。