両面カラーの厚紙で、いざ本番。
自分の思いを自由に表現できる図画工作科は、みんな大好きです。
真剣さが作品をつくるまなざしに表れています。
できあがった作品が次々集まり、素敵な街ができそうです。

紙を折ると立つ仕組みを生かして、試しの活動です。
折った紙を切った形からいろいろ想像を広げています。
「車の形に切って広げたら、車が２台に。」
「見方を変えたら、飛行機にも見えたよ！」
子どもたちの創造力は無限です。

朝から青空のスタート。
こんな日は、外に出たくなる気分になりますね。
休み時間には、たくさんの子どもたちが校庭に出て遊んでいました。
男の子と女の子が一緒におにごっこで遊ぶ姿も見られ、とても微笑ましく感じました。

少し前まで、校長室のざりがにに夢中だった２年生。
今度は、自分たちで生き物を探し、学級で飼いはじめたようです。
だんご虫やはさみ虫、またまたじっくり観察です。
見る目も、絵を描く技術もさらに高まっている様子に驚きでした。

ベランダで育ててきたヘチマから本葉がニョキニョキ。
植えかえ時期を迎えたヘチマの中庭デビューです。
まずは草取りから。
活動人数を半分に分けて、半分の子どもたちはヘチマの観察です。
大切に育ててきたヘチマ。
愛着がわき、大事に扱いながらの活動でした。

いろいろな楽器の音が重なり合う響きを楽しみながら
「リボンのおどり」
を演奏中。

グループごとに担当の楽器を決めての練習です。
打楽器担当は、身体全体を使ってパフォーマンス力抜群でした。

「植物の生長に必要なのは水の他に？」
という課題に基づき、日光派と肥料派に分かれて実験準備をしています。
自分たちで立てた予想の検証なので、準備にも気合いが入ります。

結果が楽しみですね。

今年のスローガンは、

「笑顔輝け、進め、１０１年目の橘家族」

にきまりました。

この状況の中でも、前向きに楽しく生活していこうという運営・集会委員の想いがたくさんつまった素敵なスローガンですね。

終わっての感想は…。

「簡単だった！」
「おもしろかった！」

楽しんで知能テストをしていたすごい２年生です。

２年、４年、６年で行われた知能テスト。
２年生にとっては、初めての経験です。
先生の説明を聞いて、
「よーい、はじめ。」
の合図で集中して取り組んでいました。
静かな教室。
鉛筆の音だけが聞こえていました。

今日は橘小学校の創立記念日。
全校生で集まることを控え、放送での朝の会でしたが、校長先生から創立記念日にちなんだお話がありました。
クイズ形式でのお話に、子どもたちは興味深々。
真剣に聞くと同時に、クイズに正解した子どもたちの歓声が校舎内に響いていました。

出題クイズは以下の通りです。
Ｑ１　橘小学校の名前はこれまで何回変わったでしょうか？
Ａ１　５回

Ｑ２　一番多かった時の児童数は何人でしょう？
Ａ２　２６３９人

みなさん知っていましたか？

この他にも、県内１の児童数で３８クラスになったことがあることや、１クラス７０人の時があったことなど、子どもたちも先生方も目からうろこ情報がたくさんのお話でした。

地図帳と真剣ににらめっこ。

「平」はどこにあるでしょう。

友達からの問題の答えを探すのに必死な様子です。

「あった！」

見つけた子は、テンションが上がって自然に言葉が。
問題を出している子も、答えを見つけている子も楽しそうな様子でした。

休み明けの月曜日。
外でも、中でも、子どもたちは元気に活動しています。
１年生は、算数の学習で「たし算」です。
「３＋１」の式に合う絵を探しています。
みんな簡単に答えを出していました。

２年生は、校庭で「鉄棒」です。
順番に技を披露。
足ぬきまわりが上手にできました。

２年生は、音楽で「ドレミの歌」を学習していました。
先生のギターの演奏に合わせて、身体で階名を表しながら、身体で歌う「ドレミの歌」
大きな声で歌えない分、身体全体で表現です。
キレのある動きに、思わず見とれてしまうほど完ぺきでした。

先生たちに、質問もしています。
「どんなお仕事をしているんですか？」

事務室や図書室の先生ともお話ししました。

そして、やっぱり校長先生とも。
大にぎわいの校長室は、なかなか中に入れなくて行列ができるほど。

前回の経験で自信をつけた１年生は、大きな声で堂々とお話をしたり、時計を見て行動したりすることができました。

１年生の学校探検第２弾。
今日は、それぞれの教室の様子を細かく見ています。
「理科室に、がい骨がいた！」
「天体望遠鏡もあるよ！」
「音楽室には、大きな太鼓があった！」
「豆腐を切ってるよ、今日の給食には豆腐がでるんだね。」
前回とは違って、見る目も育っています。
いろいろ見つけて喜んでいました。

お世話になった先生方に、近況報告。
心を込めて書いたはがきを出すために、住所やあて名を書く学習をしています。
はがきのどの場所に、何を書くのか、枠に当てはめながらの挑戦です。
はがきを出すための最後の作業。
書く文字にも力が入り、丁寧な取り組みでした。
３年生のがんばりが早く先生方に届くといいですね。

ギコギコの次は、トントントン。
金づちでくぎを打つ音が響いています。
この前切った木をつなげで作品完成まであと少し。
動く仕組みを上手に生かして、動物やら人間やらロボットやら…、楽しい作品がいっぱいです。

グレイス先生との英語の学習です。
英語でのあいさつが終わると、数字と色の復習です。
グレイス先生のまねをして上手な発音ができました。
そして最後は、学習したことを生かして、数字と色を組み合わせたぬり絵にチャレンジ！
数字と色を考えながら、夢中になって活動していますね。

１年生と４年生は心電図検査を行いました。
足形も定着し、何の指示もなく自然に立って待っています。
靴も上手にそろえていて、立派な１年生。
終わって保健室から出てくると、感想をつぶやく子どもたち…。
「ドキドキしたけど、怖くなかったよ！」
「クリームみたいなものをぬられて、洗たくばさみをつけられたよ！」
「ちょっとくすぐったかった！」
「つめたくて気持ちよかった！」
「何だかねむくなっちゃった！」
初めての心電図体験。可愛らしい感想がたくさんでした。