ときめきステージです。今年は有志による特技の披露を「ときめきステージ」としました。特に１年生の田口君の「エグザイル」のダンスはプロ顔負けでびっくりしました。

生徒会長であり、西竜祭の実行委員長の高階さんです。今まで、全校生徒を一生懸命引っ張ってきました。苦しい時も笑顔で乗り切ってきました。

オープニングで除幕した「ビッグアート」です。ペットボトルのキャップを貼り付け、竜が舞う絵を描きました。

美術科作品です。授業中、一生懸命制作しました。

家庭科の作品です。授業で制作した物や、夏休みの課題等が展示されました。

西竜祭「体育の部」の準備です。
スローガンの設置、テント張り、石拾い等を行いました。

西竜祭前日の準備の様子です。
21日(土)は「文化の部」、22日(日)は「体育の部」を行います。本日は、全校生徒で、すべての準備をしました。

本日、５校時に全校生徒で「西竜祭」の事前確認をしました。まず、生徒会長から「文化の部」と「体育の部」について、服装や態度、マナー等について、細かいところまで説明がありました。そして、各学級の合唱リーダーからは、現在までの取り組みの様子やコンクールへ向けての心意気の発表がありました。また、カラーリーダーからは、他のカラーへ向けて、エールを送るフェアな態度？余裕？があり、とても盛り上がりました。

いつもありがとうございます。昇降口に飾っていただいているお花です。ソケイ、アガパンパス、ヒマワリです。ふわふわした感じがとてもかわいいです。

西竜祭「体育の部」の総練習を行いました。各種目の入退場の仕方と、係と係の連携の確認をしました。生徒の手で作り上げています。

今週末に迫った「西竜祭」に向けて、全校生徒で準備に取り組んでいます。決められた時間の中で、いかに最高のものを作り出すかを考え、３年生がリーダーシップをとっています。

西竜祭のシンボルマークが完成しました。

全校生徒によるビッグアートです。何ができるかは当日のお楽しみです。

展示に使う美術科作品を選んでいます。

応援団が毎朝、中庭で応援の練習をしています。これは、22日(日)の西竜祭「体育の部」で披露する予定のものです。元気一杯の勇ましい姿を、みなさんに見ていただけることと思います。

４ＷＤリレーの練習です。今日は実際にリレーを行いました。練習してきたチームとあまり練習をしなかったチームとの差が顕著でした。あと一週間の取り組みが楽しみです。

大旋風は一組だけリレーを行いました。さすが、３年生は迫力があります。

矢切の渡しは、下の台になる人が、いかに早く移動することができるかが、勝負の分かれ目だと思います。

給食委員会の活動の１つに、給食の食器や食缶の片付けがあります。具体的には、食器を種類ごとに集めたり、残った食物を整理したりする仕事です。この片付けが本当に早いです。３年生が率先して大変な作業を行い、下級生の見本となっています。配膳員の方から毎日褒めていただいています。

１年生の理科です。固体と液体の質量について、グループで考えています。

２年生の理科です。人間の体のつくりについて、模型を用いて学習しています。

３年生の数学です。プロジェクターで図や文字を投影して、わかりやすい授業を進めています。

長縄跳びの練習です。これは、１年生から３年生まで、すべての学級が行います。みんなで気持ちを合わせて「いち、に、さん、・・・」と大きな声が響きました。たくさん飛ぶこつを担任の先生も必死で考えています。

放課後、体育の部の練習を行いました。今日は、全体種目の入退場の仕方を確認しました。種目責任者の生徒代表者がマイクを持ち、入場門での並び方、走り方、立ち位置等、細かいところまで指示を出していました。生徒自身の手で「西竜祭」を作り上げようとする気持ちを十分感じました。がんばれ！３年生！

10月12日(土)に、中体連東部駅伝大会が裾野市陸上競技場で開かれます。地元の学校として、ぜひ今年は８位以内に入り、県大会に出場したいと燃えています。選手たちの走りが夏の厳しい練習を経て、大きく変わりました。腰の位置がグッと高くなり、上半身がぶれずになりました。学校代表として、精一杯がんばってほしいです。

電子黒板を使用して、数学の授業を行いました。これは、昨年度裾野市の小中学校三校にそれぞれ一台ずつ導入されたものです。本日は文字式の勉強に活用していました。

きれいなお花をありがとうございます。ソケイとピンポン菊だそうです。ピンポン菊は本当にピンポンの球のようで、とってもかわいいです。

　授業の様子です。
　３年生の社会です。本年度、本校が重点をおいているグループ学習の実践です。生徒自身に発生した学習問題を自身で解決していくための一つの方策として、グループでの討議をしています。
　２年生の数学です。より一人一人の生徒に丁寧に対応するために、ティームティーチング(複数の教員による授業)を実践しています。
　２年生の理科です。論理的に考えていく力をつけるために、授業ではできるだけ実験を主体に置いています。「目的」「実験」「結果」「考察」と順に考え、論理的な思考力をつけていきます。