「花が咲いています！」ホウセンカへの朝の水やり。ようやく植え替えたホウセンカ（すみません。１回目の発芽に失敗してしまい、遅れた植え替えになってしまいました。）に蕾ができました。もうすぐ、きれいなホウセンカの花が咲き乱れそうです。

　国語科の学習で「『お店の工夫』報告書を書こう」という学習を行っています。これは、お店に買い物などで行った際に感じた「不思議」を本やインターネット、インタビューなどそれぞれの方法で調べ、まとめる学習です。「調べようとした理由」「調べ方」「分かったこと」「まとめ」と四段構成で、読み手や聞き手に分かりやすく伝えることが目標です。重要な点を色分けする子。何度も何度も繰り返し発表の練習をする子。報告会に向けがんばっております。

　７月１日（月）リコーダー講習会がありました。プロの演奏者のご指導でリコーダーのひみつを知ることができました。はじめに、校歌も演奏してくださいました。リコーダーの音色の校歌はやわらかな感じがしました。
　次にいろいろな種類のリコーダーを見て、驚きました。手のひらにのるくらいの小さなものから、低い音が出る大きなものがありました。
　最後にきれいな音を出す「こつ」を教えていただきました。まずは、姿勢を正しくする。天空の城ラピュタの「君をのせて」で聞き比べました。次に「あたたかい息」「タンギング」は「ディー」がよいそうです。自分の手であたたかい息を吹いてたしかめてから、実際に音を出しました。
　素敵な今日が演奏できるように練習していきたいです。

　少しずつリコーダーにもなれ、簡単な曲（高いレ〜ソまでの曲＝左手だけで演奏できます。）なら吹けるようになってきた子どもたちです。そのような中、プロのリコーダー演奏者の方に来校いただき、リコーダーの歴史やプロの演奏、大中小のリコーダーを紹介など、楽しい時間を過ごすことができました。ますますリコーダーが好きになった子どもたちでした。

　今日で（２８日）、図書室での１学期の本の貸し出しが終わりです。最後の貸し出しを惜しむように一人一人が本を借りていました。「読書は心の栄養」。１学期間、本からたくさんの心の栄養をもらいました。また、本の内容も、少しずつ中学年向け（３枚目の写真）の本を読む傾向が見られ始めています。保護者の皆様が、小学校時代読んでいた本を紹介し、一緒に読書をするのも一興ですね。

「先生、つばめが…！」
朝、教室に入ってきた子が息せき切ってお話してくれます。
前年からあった昇降口のつばめの巣に、つばめが戻ってきました。（去年、その巣を使ったつばめが戻ってくる、違うつばめがその巣を使う、など諸説がありますが）つばめは、冬を暖かい地域（東南アジア）ですごし、春から夏にかけて、数千キロメートルを飛んでやってくる渡り鳥です。「お母さんつばめが、とんぼを捕まえてきた。」「ひながたくさんいた！」「ひなが横一列に並んでいて、お母さんつばめがくると口を大きく開けるの！」実に子どもたちは、詳しく観察しているものですね。初夏の到来。自然から季節の移り変わりを知れることって幸せですね。

　問題「あめが１３個あります。一人に４個ずつ分けると、何人に分けられて何個あまりますか？」問題を自力解決してから、友達と自分の考えを比較検討し始めます。タブレットで、友達の解決方法を見ながら、気になる解決方法を見い出した友達に質問したり、自分の考えを述べたりしながら理解を深めます。「１３÷４＝２あまり５でもいいんじゃない？」の友達の考えに出会いました。「沈黙の思考」が流れます。「う〜ん？」「あっ！それは、最初から２人に配って、残りは明日ね！だったらいいかもしれないけど、問題では何人に分けられるかだから、１３÷４＝３あまり２じゃないといけないと思うの」「あっ！そうか！！」自分の考えを持ち、それを仲間と比較検討しながら、お互いが高まり合う…。「学び合い」って楽しいですよね。

「社会」「理科」「総合」…。３年生から新しく学習するものが増えます。子どもたちが大好きな「体育」科にも新しい学習が始まります。「保健」です。３年生は「保健」の学習で、「健康な生活」「体の発育」について学びます。健康で安全な生活を送ることは、やりたいことを実現し、将来の夢をかなえるための力になります。今日は、その１回目。（１年間で４時間の授業です。）「健康には、何がかんけいしているのか？」「健康でいるためにはどんなことが大切なのか」を教科書を中心に学習しました。心や体の健康には「１日の生活の仕方」と「身の回りの環境」が大切であることを理解することができました。また、自分が「健康な生活」を送るために気を付けていること、友達が健康のために気を付けていることを交流し合い、これからも健康でいるために大切にしたいと思ったことをまとめました。子どもたちが気を付けていることの中には「好き嫌いなく食べる。」「必ず野菜を食べる。」「寝る前にストレッチをする。」「早寝早起きをする。」「ゲームやユーチューブの視聴をやりすぎないようにする。」などが出されていました。体も心も健康でありたいものですね。

　今日は「くわのっ子タイム」がありました。１〜６年生の異なる学年（異学年）で構成される縦割り班で、お昼休みに遊びました。校庭で鬼ごっこをしている班、だるまさんが転んだをしている班、ドッジボールをしている班、体育館や教室でも縦割り班による活動が行われました。異学年交流は「敬・信・愛」（けい・しん・あい）です。「年下の子」と「年上の子」。お互いに「信頼できる」関係だからこそ（「信」が真ん中）、年下の子は、年上の子に尊「敬」の念を持ちます。お互いに「信頼できる」関係だからこそ、年上の子は、年下の子を慈「愛」の眼差しで見つめることができます。そんな素敵な関係を育んでいきたいものです。３枚目の写真の班の班名。「ハッピー五目おにぎり班」です。「５班だから五目。おにぎりは、お米がしっかりとくっついて、まとまっているイメージ。自分たちの班もしっかりとまとまっていけたらいいな〜。」という６年生の思いが込められています。素敵な班名ですね。

　今日は２回目の水泳学習がありました。フロートを付けながら、ビート板バタ足で１１ｍを泳いだり、クロールのプルの仕方を学んだりしてきました。少しずつ上手になっている子どもたちです。残り２回の水泳教室です。次回は７月８日となります。

　学級には「当番活動」と「係活動」があります。「当番活動」とは、その活動がないと学級が困るもの。例えば、給食当番や清掃当番などがあります。この活動を通して「責任感」を育むことができます。「係活動」とは、その活動がなくても、学級は困りませんが、あると学級がより豊かになる、より楽しくなる活動です。この活動を通して「創造性」を育くむことができます。今日は、「折り紙」係さんによる「おりがみ」教室が行われました。今までも折り紙係さんは、折り紙で様々なものを制作し、学級に潤いを与えてくださっていました。今回は、さらにパワーアップ！折り紙教室を開催し、みんなに「折り紙」の楽しさを広める企画でした。素敵な「こま」の作り方をみんなに教え、楽しい時間を過ごすことができました。特にびっくりしたのが、説明の仕方の上手さでした。事前に、「こま」制作の途中段階を準備し（３枚目の写真。→のような順番でこまが完成します。）、みんなに提示しながら折り方を教えていました。「なんで、途中段階のものを準備しようとしたの？」「その方が、みんなが分かりやすいと思ったから。」みんなのために時間を割いて準備した折り紙係さん。リスペクトです。（※２４日は水泳教室になります。ご準備、お世話になります。）

　４〜６年生の活動の中で「委員会」活動というものがあります。上学年のお子さんたちで、「この桑野小学校を今以上に素敵な学校にするにはどうしたらよいか？」を、それぞれの立場で考え、実践していく活動です。
　今日は「集会委員会」さんから素敵なプレゼントが届きました。７月の七夕に向け、短冊に願いを書く機会を頂いたり、七夕に関するクイズを出してくれたり。それぞれのお子さんが自分の願いを短冊に書くことができました。また、休み時間には、１階〜３階の廊下に貼られた七夕クイズを嬉々として解くことができました。集会委員会のみなさん、素敵な機会をありがとうございました。

　ネット型ゲームも「まとめ」の段階に入りました。今日は、各チーム２試合を行いました。（〇ポイント先取では、各コートに時間的差が生じるため、７分間制、のゲームです。７分間で取った点数で勝敗を決定）まだ、「１」で相手コートにボールを返してしまう場面もありますが、後衛が「１」でキャッチ。ネット前の子に「パス」。パスを受け取った前衛の子が、敵コートの相手のいない場所を狙って「アタック」する動きもだいぶ多く見られるようになりました。今日は、クイック攻撃をする班も出てきました。終了後は、各チームで「ふりかえり」と次の作戦を立てました。「相手のいない所に〜」「ぼくがスパイクするふりをして〜」などなど、体育科での深い「学び」も見られました。

　本日、最後のサナギが羽化しました。多くの子が、毎朝教室に入るたびに、観察箱をチェックするのが、ルーティーンでした。ある女の子の声。「最初は、気持ち悪かったけど、今は、かわいいと思えるようになりました。」飛びたったアゲハが、一度教室に向かってＵターンしてきました。子どもたちの大きな歓声のもと、旅立ったアゲハでした。

　現在、図書室では、「様々な分野の本に親しんでもらおう」の考えのもと「図書BINGO」が行われています。（２枚目）「きつね」や「ねずみ」「いぬ」などが出てくる本（物語、図鑑など、何でもOK）を読むとハンコが頂けます。縦、横、斜めいずれかが揃うと「ビンゴ！」ご褒美として司書の先生や図書委員会のお子さんが作成した素敵な「しおり」がプレゼントされます。たくさんのお子さんがまずは１列目の「ビンゴ」を達成しました。目指せ！全クリです。

　理科では「風とゴム」の勉強を行っています。今までの観察（植物や昆虫）とは異なり、実験を通して「風」や「ゴム」の力を理解していく学習です。今日は、送風機を使って、「風が弱い時」「風が強い時」、物を動かす力に関係があるのだろうか？という実験です。（結果はここでは割愛します。ネタバレ防止のため）実験を終えたある班は疑問を持ちました。「４つの車を縦列させ、強い風をあてたらどうなるだろう？風を受ける「帆」が４つになるのだから、スピードも４倍になるのではないか？」そんな思いからの実験開始。結果は…。あれ？思っていたのと違うぞ〜「あっ！？ひょっとして〜！」１つの班が見つけた「問い」があちこちの班に広がり、その結果から「なぜそうなるのか？」を思考することができました。あちこちで小さな科学者が、疑問解決にがんばっています。

　朝の時間、８時ごろまではワイワイガヤガヤ。宿題を出したり、昨日したことを話したりと、それぞれの時間を過ごします。準備もひと段落２０分間は「朝自習」の時間が始まります。スタディサプリを使って、個人個人自分の進度に合わせてドリル学習をしています。また、講義（解き方の説明動画）はイヤホンをしながら、「うんうん、納得」とつぶやきながらの視聴です。子どもたちは、こらから学年が上がるにつれ、「やらなければならないこと」「やるべきこと」がとても多くなってきます。でも、「息抜き」もとっても大切。朝自習２０分でも３回集中して行えば１時間。時間を自らマネージメントする力も必要ですね。

　今まで「シャトルランリレー」（４人１組、リレー形式でシャトルランを行う。）などを通して、体を少しずつ慣れさせてきました。本日、１回目の個人でのシャトルラン測定を行いました。自分の力を出し切ろうとする子、お友達を大きな声で応援する子。みんながそれぞれ頑張ることができました。シャトルランの後は「ネット型ゲーム」。バレーボールへつながる動きをマスターすることを目標としています。「１」でしっかりとキャッチ。「２」でネット近くの子にパス。「３」で、その子がジャンピングして敵コートに速いボールを投げ返す！なんとなく、それっぽい動きができ始めています。

　音楽科では、待望の「リコーダー」の練習に入りました。リコーダーは３年生から習う楽器です。８つの穴が開いているごくごく簡単な仕組みです。でも、息の入れ方や穴の押さえ方によっては無限のメロディを生み出すことができる素敵な楽器です。今回は「シ」と「ラ」の音の出し方やタンギングについて学習しました。「シ」と「ラ」の２音だけで、曲を吹いたり、休み時間にダンス係とのコラボをしたりと「音」を「楽しむ」ことができた時間でした。

　今日はAETとの２回目の外国語活動。今日のターゲットセンテンスは「Do you like〜？」「Yes,I do.」「No,I　don't.」話型を練習後、友達と交流しながらの練習。「Do you like dogs?」「Yes,I do.」など、友達に質問されたことに対して、自分の好き嫌いをはっきりと伝えることができました。「Do you like studying?」「Yes, I do.」と言ってもらえるとうれしいです。