６年生理科の授業の様子です。「植物のからだのはたらき」の単元で使用するジャガイモを栽培キットの袋と大きめのプランターに植えました。どんな点に注意して育てていけばいいか資料をもとに調べていたので、種芋を植える深さや水をあげる量も合格点でした。

　保健室の掲示板をのぞいてみると、健康診断の特集が組まれていました。１年間を通して、健康について考える掲示がされていきます。

　今週月曜日から始まった１年生の給食も、今日で４日目になりました。準備の仕方、静かに食べる食べ方、片付け方など覚えることはたくさんありますが、どんどん吸収している１年生です。

　５年生社会科の授業の様子です。国旗や日本の領土について学習した後、「オリジナル国旗」づくりに挑戦していました。「どんな思いを国旗に込めたのか説明できるように」という担任の指示に従って、集中して取り組んでいました。

　６年生書写の授業の様子です。初めての時間ということで、学習の進め方のオリエンテーションを行っていました。
　筆をきれいに保つための片付けの方法についても確認し、早速実践していました。

　今年度１回目の全校朝の会がありました。６年生がソーシャルディスタンスの基準として整列をしていたので、全校生が距離をとって整列することができました。
　今回は、２年生代表児童から「１学期がんばること」の発表がありました。緊張しながらもかけ算をがんばりたいという思いを発表することができました。

　５・６年生体育科の授業の様子です。雨が降っていることもあり、体育館でバスケットボール運動を行っていました。
　換気に気をつけて活動していますが、体育館の中では熱い気持ちがぶつかり合っていました。

　４年生理科の授業の様子です。ロイロノートを活用して、自然の様子を記録していきます。ノートに残すもの、ロイロノートに保存するものを組み合わせて、子どもたちの理解を深めていきます。

　３年生国語科の授業の様子です。物語文「きつつきの商売」の中に出てくる音に注目して、学習を進めていました。
　自分の考えを発表する際に、しっかりと手を挙げて話す子どもたち。意欲的な姿が３年生教室にもありました。

　２年生国語科の授業の様子です。登場人物の台詞の部分をどのように読んだらいいのか考えていました。
　「家の人に起こされる時は、どのくらいの声の大きさかな？」の担任からの問いかけに、「とってもおっきいよ」とすぐに答える子どもたち。音読に生かせたでしょうか？

　くるくる、ふわんふわん、まっすぐまっすぐ。線を書く際に、子どもたちはいろいろな表現を使います。
　楽しそうにえんぴつを動かす練習に取り組んでいる１年生です。

　６年生図画工作科の授業の様子です。教室に掲示する「自画像」を作成するために、iPadを活用して自分の顔を観察していました。写真を拡大しながら、顔のパーツパーツをていねいに描いていました。

　５年生社会科の授業の様子です。日本の国土の特徴について、教科書をもとにして学んでいました。日本の東西南北の端にあたる島の名前を、苦労しながらノートにまとめていました。

　４年生国語科の授業の様子です。「白いぼうし」に登場する女の子について、自分の予想をもとにして話し合っていました。教科書の文に基づいて話し合えるように、デジタル教科書を活用しながら授業を進めていました。

　３年生国語科の授業の様子です。物語教材「きつつきの商売」に出てくる登場人物について、場面毎に読み取っていました。
　「動物なのに、登場人物って言っていいの？」素朴な疑問を解決する内容が、しっかりと板書されていました。

　１・２年生体育科の授業の様子です。手で体を支える運動として、「馬跳び」に挑戦しました。２年生が、１年生に馬の安全な作り方を教えていました。
　１年生は、担任の先生と給水の仕方も学びました。

　５年生外国語科の授業の様子です。
　担任の先生が授業を進めながら、ＡＥＴのマネカ先生が発音の仕方をサポートしてくださっていました。ちょっぴり緊張しながらも、楽しく活動することができた５年生です。

　今日から、１年生も給食がスタートしました。担任の先生の話をよく聞いて、ゆっくりではありますが、しっかりと給食の準備をすることができました。
　カレーをニコニコしながらほおばる１年生の姿が印象的でした。
　

　４年生理科の授業の様子です。
　理科の学習の進め方について学習していました。自分たちの考え出した「？＝ハテナ」を大切にして学習を進めていくことを確認していました。

　２年生国語科の授業の様子です。
　新しい漢字を覚えるために、書き順を唱えながら、大きく空中に漢字を書いていました。今日は、「南」を学習しました。