「理科室に来てください。でも，絶対にのぞいてはいけません。」と，鶴の恩返しのように４年生から招待を受けました。入ってみると図工で作ったランプとニコニコした４年生がお迎えしてくれました。
　LED電球の電気のはたらきと，図工のデザイン作成と組み合わせをしながら，日常でも活用できるものを作り出していました。
欧米ではSTEM教育として理科・工学・技術・数学の融合が提唱されていますが，本校でもしっかりと意識した教育が展開されています。