教科書の挿絵から「７−２」の問題を作ります。
挿絵の状況をしっかり把握し、分かっていること
聞くことを明確に踏まえながら問題づくりに取り
組んでいました。

福島大学の齋藤幸男先生をお招きして授業研究会
を行いました。
１年２組の算数の授業「ひき算の問題づくり」と
いう難しい学習内容でしたが、子どもたちは真剣
に、また互いに学び合いながら、残りを求める問
題、違いを求める問題、全体から部分を求める問
題などを作っていました。
１年生にしては、聴き合える集団に生まれ変わっ
ており驚いています。

１年生の授業参観は「図画工作」でした。
題材は「ひかりのくにのなかまたち」です。
保護者と一緒に構想したりしていました。

１年生の体育の授業を参観しました。
先生の話をよく聞ける１年生に感心しました。
からだづくり運動では、互いに協力し合いながら
楽しく運動に取り組み、リフレッシュしていました。