今日は５年生の作品をご紹介します。

　９月１０日（月）の２校時目に授業研究をしました。
　さて、問題です。２４と３６の公約数を素早く見つけるためには？
　２４個のキャンディと３６個のチ○ルチョコが差し入れありました。何人に分けたらよいでしょうか。
　問題の意味がわかりましたか？例えば１人だったら独り占めできます。２人だったらキャンディは１２個、チョコは１８個ずつ分けられます。３人だったらキャンディ８個でチョコは１２個ずつ分けられます…とやっていくと、１，２，３，４，６，１２人に分けられます。
　これを正しく、早く、簡単に求めたいのです。そのためには、最大公約数を求めて、その約数を求めればよい、というひじょうに高度な問題に取り組みました。

　７月１７日（火）はジュリア先生（ＡＥＴ）の１学期最後の来校日でした。
　５年生では、時間をたずねる話形を練習しました。ランダムに書かれたカードを片手に時間を英語で話します。５人の友だちに話せばゴールです。話形が分からなくなってしまった場合でも、I'm sorry,I don't know. と話して教えてもらいます。
　みんなニコニコしながら英語に親しんでいました。
　ありがとう、ジュリア先生。

　６月１８日に５年生はアルファベットを書く学習をしました。
　次期学習指導要領では、中学校の英語科にスムーズに移行できるよう、簡単な単語や文を書くことも狙っています。がんばれ！世界へ羽ばたく５年生！！

　６月１２日に、東部ガスの２人の先生方をお招きして、エコクッキング教室を開きました。作ったのは、エコグラタンです。
　ベシャメルソースを作って、フライドポテトの上にかけ、炒めたパン粉を上にふりかけます。オーブンを使わなくても立派はグラタンのできあがりです。
　なぜエコなの？と思われたでしょう。まず、フライパン２つで完成します。つまり時間が短縮されます。使う器具が少ないので洗い物も少ないため、洗剤や水も少なくてすみます。これから資源が少なくなっていくので、有効に、大切に使いたいものです。

　ＡＩが席巻する社会において、人間の力に及ばないのは読解力なのだそうです。私たちの生活のほとんどが「テキスト」を読んで理解できないと生きていくことができません。その基礎は、読書であり、毎日の学習にあると考えています。
　身近にある「教科書」を読み、書いてあることを理解するのは易しく思えるでしょうが、スマホ時代の子ども達にはなかなか難しいことのようです。