２月２８日　本日、たかくらっ子だよりNo23を発行しました。ホームページにもアップしましたので、ご覧ください。

２月２８日　今日は、「スクールサポートスタッフの先生（ＳＳＳ）」の最終勤務日でした。昨年度に引き続き、今年度も、たかくらっ子のために、力を尽くしていただきました。毎日、少しでも時間ができれば、どこかをお掃除されていたことが目に浮かんできました。このコロナ禍において、衛生面でのサポートが、何ほど心強かったことか。
　また、学習プリントの印刷や資料の帳合、学習用具の準備など、先生方のサポートもいただきました。おかげで、先生方が、子ども達とじっくり向き合う時間が増えました。「サポートの先生」は、いつも言っていました。
「高倉の子ども達が、かわいくて。何かしてあげたくてね。」
と。

　給食終了後、オンラインで「離任式」を行いました。画面越しであっても、子ども達の表情から、「サポートの先生」への感謝の気持ちが伝わってきました。「サポートの先生」は、最後に、また、おっしゃいました。
「みなさんがかわいくて、毎日会うのが楽しかったです。」
　高倉の子ども達をこんなにも愛し、支えてくださったことに、心より感謝いたします。ありがとうございました。

２月２８日　今日の給食のメニューは「鶏肉の香味焼き」「ひじきのおひたし」「根菜汁」でした。香味焼きの「たれ」と鶏肉の相性が抜群で、なんとも食欲をそそります。「たれ」一口で、何口でも白飯が食べられるぐらいのおいしさでした。順番に、おひたしを食べ、根菜汁を飲めば、これぞ「和食」。そして、最後にデザートのプリンをいただけば、もう何も言うことはありません。
　おいしい給食は、高倉小の自慢の一つです。

２月２８日　５年生が社会科の学習中。「私たちの生活と森林」について、学んでいました。森林は、実に、日本の国土の２／３を占めます。この豊かな自然に支えられて、林業、農業、水産業といった、様々な産業が成り立っています。
「森林、多いなあ。」
「『そのほか』って、何ですか？」
などと、自分の感想や疑問が思わずこぼれます。学習に関連する「つぶやき」が多くなってきた５年生。自ら学ぶ意識の高まりが伝わってきます。
　この学習は、ＳＤＧｓの「目標１５：陸の豊かさも守ろう」について考える契機にもなります。国土を「知る」ことを通して、環境問題についても「考える」５年生です。

２月２８日　６年生が、社会科の学習中。日本とつながりが深い国について調べていました。調べていたのは、「アメリカ学級国」「中華人民共和国」「大韓民国」「サウジアラビア」の４ヶ国。名前は馴染み深くても、他国のことって、意外とくわしくはわからないもの。
　どの国にも、それぞれの国の気候、地形、資源などの環境があり、文化、歴史、人種なども様々です。大切なのは「知る」こと。「知る」ことが、相手を理解することの第一歩です。そして、自分の頭で「考える」こと。まさに、社会科の学習のまとめにふさわしい内容です。
　６年生は、みんな集中して調べ学習に取り組んでいました。真剣に学ぶ６年生には、自ら「知る」ことに励む、よい学び手の表情がありました。
　教科書の隅に書かれた、「共生」と「世界平和」への投げかけが、強く心に残りました。

２月２８日　４年生がお手紙を書いていました。お手紙を出す相手は、「スクールサポートスタッフの先生（ＳＳＳ）」。今までの感謝の気持ちを込めて、ていねいな字で書いていました。４年生が、「サポートの先生」に、たくさんの感謝の気持ちをもっていたことをうれしく思いました。
　思いを形に表し、形に思いを込める。そんな４年生の姿に、大きな成長を感じました。

２月２８日　３年生が、高倉小の「学校じまん」の発表をしました。今日が最終勤務日だった「スクールサポートスタッフの先生（ＳＳＳ）」に聞いていただきました。学校じまんは４つあったのですが、その中の一つが「学校がきれい」でした。
　「サポートの先生」は、毎日、たかくらっ子のために、学校を隅々まできれいにしていました。そのことは、３年生もよくわかっていたようです。感謝の気持ちを「発表」で伝えた３年生。「サポートの先生」も、最後に３年生のすてきな発表が聞けてうれしかったようです。
　３年生の学びは、この発表だけでは終わりません。今日の発表を、動画でもう一度見直して、次の発表につなげようとしていました。どんどんパワーアップする３年生です。

２月２８日　算数科で、はこの形について調べる２年生。実際に、粘土と竹ひごで「箱の形」をつくることで、頂点や辺、面の数の理解を深めていました。操作活動を通して、具体的に学ぶ２年生でした。

２月２８日　今日から、登校班が新年度のシフトに変わりました。新しい班長さんは、その役割の大きさに、少し緊張感もあったと思います。でも、大丈夫ですよ、新班長さんたちにとって、今は、いわば、研修期間。登校班の後ろには、頼れる６年生がついてきてくれます。ですから、安心して、登校してきてください。
　今日で２月も終わりです。明日からは３月。いよいよ１年のまとめの月に入ります。安全面についても、最後まで気を緩めることなく、丁寧な指導を続けていきます。

２月２５日　一斉下校の前に「登校班旗引き継ぎ」を行いました。代々の班長さんたちが大切にしてきた班旗が、現班長さんからの励ましのメッセージと共に、新班長さんに手渡されました。
　この１年間、誰も事故にあわなかったということは、何よりすばらしいことです。下の学年の面倒をしっかりと見てくれた現班長さんには、改めて感謝の言葉を送ります。
　また、来週からは、新班長さんが先頭に立って、登校するようになります。まだまだ、前の班長さんや６年生には、お世話になることも多いと思いますが、新班長さんを支えていくことを期待しています。
　今日、班旗という名のバトンが引き継がれ、来週はいよいよ３月に突入します。

２月２５日　今日は「登校班子ども会」がありました。安全な登下校の仕方を知り、仲よく登下校する意識をもたせることがねらいです。
　どの登校班も、５・６年生が中心になって、登下校を振り返っていました。このような時、自分たちでしっかりと話し合えるのも、たかくらっ子のよいところです。
　今回、集合時刻も確認しましたので、決められた時刻を守って（あまり早く集まりすぎないよう注意）登校するよう、ご家庭でもお声掛けください。
　何より大切なのは、安全面。子どもの「命」を守るということです。これからも、上の学年は下の学年を守り、下の学年は上の学年の指示をよく聞いて登校できるよう、指導を続けていきますので、ご家庭でも、お子さんとしっかり確認するようお願いいたします。

２月２５日　今日は、ほとんどの時間を２〜４年教室で過ごした２年生。活動の間に、ちょっとした待ち時間ができました。すると、突然、
「じゃん、けん、ぽん！」
なんとも微笑ましい光景でした。

２月２５日　郡山市は、「ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）に基づく学習活動」にも力を入れています。高倉小では、各学級にＳＤＧｓの「１７の目標」が一目で分かるものを掲示し、子ども達の意識を高めています。
　また、ＳＤＧｓの「１７の目標」は、各教科等の学習内容との関わりが多くあるので、通常の授業でもＳＤＧｓを意識した指導をしていきます。
　「ＳＤＧｓカード」をつくり、各学級に配置したので、このカードを有効に活用しながら、「この学習は『○番目の目標』と関連しているよ」などと子ども達に意識付け、理解を深めていきたいと考えます。

２月２５日　今日の給食のメニューは「コッペパン」「白菜のクリーム煮」「ツナサラダ」「ムース（デザート）」でした。
　ホワイトソースに浮かぶ野菜の色合いも美しく、お味は、いつも通り申し分ありません。おいしいんです。
　さて、今日は、パンの大きさを比べてみました。低学年と高学年では、並べてみると、結構な大きさの違いがありますね。
　また、今日はリザーブデザートということで、ムースの味を選べる日でした。味は２種類「りんご」と「安納芋」。う〜ん、迷います。
「りんご？安納芋？食べたいのはどっち？」
　選べるって幸せなことです。

２月２５日　卒業式の歌の練習をする３・４年生。隣同士、十分な距離を取って、短時間での集中練習です。これも小規模校の強みです。
　卒業式まで、後、１ヶ月を切りました。コロナ禍における様々な制限はありますが、卒業式では、６年生を気持ちよく送り出してあげたいです。小さな学校だからこそできること、やらなくてはいけないことは、「心」を届けるということだと思います。ですから、「歌」は大切なメッセージ、励ましになるのです。
　練習の様子は定期的にお伝えしていきます。安全対策には万全を期しながら、できること、大切にすべきことをしっかりやり遂げていきます。

２月２５日　国語科で「ずうっと、ずっと、だいすきだよ」を読み、その感想を伝え合う１年生。
　このお話には、「ぼく」とエルフという犬が出てきます。「ぼく」とエルフは、共に育つのですが、やがて年老いていくエルフ。「ぼく」は、毎日、「エルフ、ずうっと、大すきだよ。」と語りかけながら世話を続けます。ある朝、エルフは静かに息を引き取ります。「ぼく」は、いつまでもエルフを思い続けます。

　１年生であっても生活体験は様々です。ですから、当然、感じ方や好きな場面も違います。感想を伝え合うことは、人はそれぞれに感じ方が違うことを知り、互いを認め合うことにもつながります。「ぼく」が、エルフを大好きだということを、どの言葉、文章を手掛かりにして読み取っていくのか、これからの１年生の話合いが楽しみです。

２月２５日　静かな５年学習室。ほどよい緊張感が漂っていました。何をしているのか近付いて見ると……漢字の総復習でした！今までに学習した漢字が、どれぐらい身に付いているか確認をしていました。
　高学年になると、漢字も一気に難しくなります。一度覚えたつもりでも、時が経つと忘れてしまうことがあります。学年末にしっかりと確認をし、また再練習。覚えるべきことは、覚えるべき時期に、覚える。総復習に真剣に取り組む５年生でした。

２月２５日　６年生は、国語科でスピーチの学習をしています。ここでは、ただ思いを伝えるだけでなく、資料を使って「効果的」に伝えることが大切になります。人が得る情報の８割は視覚からとも言われています。ですから、資料の力は大きいのです。６年生は、ほどよい情報量とインパクトのあるレイアウトを考えながら、資料をつくっていました。スピーチが楽しみです。
　６年生には、自由に意見を交わす風土があります。友達の資料に対して、忌憚ないアドバイスを送り、アドバイスされた側も自分の考えをしっかりと伝えていました。中学校でも、臆することなく、自分の思いを伝え続けてほしいと思いました。

２月２５日　今年は、例年になく雪が多いです。今日も朝から、雪が降り始め、あっという間に、今年、何度目かの銀世界をつくり出しました。
　このまま積もるのか、子どもたちの下校が心配になったのですが、お昼過ぎには、すっかりと雪は解けました。楽しかった雪遊びが、もうできなくなるのかと思うと、少しさびしい気持ちにもなりましたが、春の訪れを楽しみに待ちたいと思います。

２月２４日　今年度、５年生は、総合的な学習の時間で、米作りについて学びを深めてきました。実際に米作りを体験したり、米を作っている方に取材をしたりする中で、おいしい米をつくるために、日夜がんばっている人々の思いを知りました。
　その中で出あったのが、福島の新ブランド米「福、笑い」。実食し、そのおいしさに心を打たれた５年生。少しでも多くの人に、このおいしさを知ってほしいと思い、このたび、ＰＲ動画を作成しました。
　先日、５年生から保護者の皆様に、ご案内のおたよりを配付しました。そこに乗せたＱＲコードから、すでにご覧になられた方も多いと思います。
　５年生は、今、もっと多くの人に伝えたいという思いをもって活動を進めています。下記のアドレスからも視聴できますので、ぜひ、ご覧になってください。自ら未来を拓こうとがんばる５年生に、励ましの言葉をいただけたら何よりうれしいです。