１１月２４日　５・６年生の家庭科「ミシンでソーイング」の作品ができあがりました。デザインから自分達で考えて作ったので、より大切にしたいという思いが高まったと思います。
　５年生は、はじめてのミシンに挑戦しましたが、縫いはじめから終わりまで、ていねいに縫われていました。
　また、６年生は、５年生の時の経験を生かして手際よく作っていました。製作途中、５年生に教えてあげる姿も見られましたが、これは複式学級で学ぶよさとも言えます。
　どのバックもすばらしいできあがりでした。

１１月２４日　今日の給食のメニューは「すき焼き煮」「わかめと野菜の和え物」でした。すきやきは、具材にしっかり味が染みていて、麦ごはんとの相性もばっちりでした。緑黄色野菜のいろどりもきれいでした。

１１月２４日　２年学習室で、２年生がなにかつぶやいていました。よく聞いてみると、かけ算九九を反対から唱えていました。今日は、反対かけ算九九に挑戦する日だったのです。
　何度も練習し、自信をつけたら、廊下で待つ先生のところに行って検定試験です。緊張のあまり、一発目から間違えてしまった子もいましたが、ドキドキしながら、何度もチャレンジする２年生でした。
　ちなみに、今日の課題は、２年生全員なんとか合格しました。よくがんばりました。

１１月２４日　朝の「目覚まし体操」もだいぶ定着してきました。音楽に合わせて、高倉小の運動能力の課題解決を目指しています。５・６年生の取り組みを見に行くと、体幹や柔軟性をを中心にがんばっていました。
　わずか３分ですが、継続は力なりです。

１１月２２日　今日の給食のメニューは「生揚げの中華煮込み」「肉パオズ」「ニラともやしのナムル」でした。中華煮込みはアツアツで、今日のような寒い日は、体の芯から温まります。熱いものを熱いうちに食べられる自校給食に感謝です。

※図書館見学の日を２４日と記していました。２５日に訂正します。申し訳ありませんでした。

１１月２２日　２年生は、２５日に図書館見学に行きます。今日は、見学学習の約束をしっかりと確認していました。
　生活科は、ただ体験させるだけの学習ではありません。その体験を通して、公共機関の使い方などのルールを身に付けたり、様々な人と触れ合ったりします。
　図書館見学を通して、２年生がまた成長することを期待しています。

１１月２２日　雨の日は図書館が大人気。好きな本を自分で選んで、落ち着いて本を読んでいました。また、本を借りていく子もいました。担当の子が、慣れた手つきで本の貸出を行っていました。
　今、新しい本の購入を進めています。子ども達からも希望を聞きながら、書架を充実させていきたいと思います。本好きな子が一人でも多く増えることを目指していきます。

１１月２２日　一気に冷え込みが厳しくなりました。みなさん、体調にはご留意ください。
　さて、週の始めは読書タイムからスタートです。どの学級でも落ち着いて本に親しんでいました。高学年は、先週の月食の記事を読んでいる子もいました。読むことで、知見を広めていました。

１１月１９日　今日は、「ほぼ皆既」の部分月食が見られる日でした。８９年振りとのこと。月の直系の９８％までが地球の影に入り込みます。
　夕方、１７時時近くに空を見上げると、月がだいぶ欠けていました。寒さにこらえてながら月を見続けると、どんどん地球の影が月を覆いつくしていきました。神秘的で壮大な天体ショーにただただ感動。人間の力を超えた世界に、畏敬の念さえ感じました。
　皆様は、今日の天体ショーはご覧になりましたか。

１１月１９日　２〜４年生が、学級会の話合い活動をしていました。学級会の話合い活動は、低学年からの積み重ねが大切です。話合いは、時には反対意見も出ます。みんなが納得するためには、相手の考えを尊重しながら説得することも必要です。解決方法を見つけるのは自分達自身。そして、「折り合い」を付けることの大切さを学んでいきます。
　積み重ねの中で、力を付ける２〜４年生です。

１１月１９日　今日の給食のメニューは「鯉のかば焼き」「おかかいりおひたし」「さつま汁」でした。「鯉に恋する郡山プロジェクト」を進めている郡山市ならではのメニューです。甘じょっぱいたれと絡んだ鯉のかば焼きは絶品でした。ちなみにご飯は、これまた郡山が誇るブランド米「あさか舞」です。
　食を通して、ふるさと郡山を満喫しました。

１１月１９日　２年生が国語科の学習中。生活科でつくったおもちゃの作り方を作文に表していました。このような、いろいろな教科が重なり合った学びを「合科」と言います。
　自分達で作ったおもちゃだから、思い入れもたっぷり。どの子もしっかりとおもちゃの作り方を作文に表していました。

１１月１９日　焼き物の風合いが出る粘土を使って、作品づくりを楽しむ５・６年生。
　まずは、粘土をこねて柔らかくしていきます。粘土をもみ込みながら、何を作ろうか考えていきます。浮かんだアイディアを形にいしてく子ども達。
　小物置き、貯金箱、鉛筆立て…、イメージが形になっていきました。

１１月１９日　みんなで平行四辺形をかくポイントを確認したら、あとは自分で教科書を見ながら作図に入ります。説明は最小限、活動時間はたっぷり。とにかく、自分達で考えながら取り組んでみる。そのような習慣が身に付いている４年生。
　自ら学ぶ意欲も大切な「学力」です。

１１月１９日　今日は、１年生が楽しみにしていた「落ち葉のプール」で遊ぶ日です。
　落ち葉を舞い上げたり、友達と落ち葉合戦をしたり、みんなで寝転がったり、次から次へと遊びのバリエーションが増えていきます。いつの間にか裸足になっていて、ちょっとワイルドでした。
　落ち葉のプールで、テンションＭＡＸの１年生でした。

１１月１９日　こころ元気委員会のみなさんが、１年生に読み聞かせをしていました。1年生は、学校のお兄さんやお姉さんに読んでもらってうれしそうでした。
　大型テレビで拡大してくれたので、１年生はずっと集中して聞いていました。こころ元気委員会のみなさん、ありがとうございました。

１１月１７日　水曜日のお昼休みは、ロングタイム。３０分以上、遊び続けることができます。給食を食べ終えた子ども達が、ぞくぞくと校庭に出てきました。
　気が付けば、学年を超えて鬼ごっこが始まりました。先生も一緒に遊んでくれたので、いつにも増して盛り上がっていました。
　たっぷり遊んだ子ども達、晴れ晴れとした、とてもいい表情で昼休みを終えました。遊びも、学校生活に欠かせない大切な活動です。

１１月１７日　今日の給食のメニューは「ハヤシライス」「キャベツサラダ」「リンゴゼリー」でした。きれいに照り輝くハヤシライスのルーが、おおいに食欲をそそりました。一口食べて、思わず、
「うまい！」
と声がもれました。
　きっと、１年生も同じ気持ちだと思って様子を見に行くと、完食の嵐。中には、２杯目を食べている子もいました。デザートにゼリーも付いていて、とっても幸せな給食でした。

１１月１７日　繰り下がりのあるひき算の練習をがんばる１年生。今日は、ペアを組んで、お互いに問題を出し合っていました。
　どうやって頭の中で計算しているのか聞いてみると、どの子も答えを出すまでのプロセスを上手に説明できました。
「１２−７は、まず、１２を１０と２に分けて、１０から７を引いて３でしょ。そしてその３に、さっき分けた２を足すから５！」
驚くほどの説明力。力のある１年生達です。
　先生も混ざって、みんなで楽しく学んでいました。

１１月１７日　「体育の先生」と一緒に「マット運動」に取り組む３年生。今日は、マット運動の第１時目。足を開いて立ち上がる「開脚前転」に挑戦していました。
　「体育の先生」は、技のイメージがしっかりつかめるよう、動画を用意してくださいました。「情報の８割は視覚から獲得する」と言われる通り、具体的な動きを見ることは上達の近道です。また、「体育の先生」と担任の先生の連携がよく、誉め言葉や励ましの言葉が溢れていました。
　と、その時、
「あっ、できちゃった。」
の声とともに、きれいな開脚で立ち上がった子がいました。１時目からマスターするなんて、これは驚き。「適切な指導」「温かな励まし」「がんばる気持ち」が重なり合った瞬間でもありました。