今日は全校道徳の日。
各学級で、道徳が行われています。
４年生は、泣いている友達の周りにいた８人の子どもたちの行動について、どう思うか話し合っています。
根拠をもって、よく話す子どもたちです。

鍵盤パート、手拍子パートにわかれてそれぞれ練習中。
手拍子パートのキレがいいこと。
主旋律をバッチリもり立てるできばえです。

楽しみにしていた今年初のポレポレ。
すてきな本、楽しい本を読んでいただき、しっとりとした時間を過ごすことができました。ありがとうございます。今年もよろしくお願いいたします。
４年１組「ぼくがラーメンたべているとき」「あまがえるのかくれんぼ」
４年２組「ゆっくりがいっぱい」「だじゃれ日本一周」

どんな時も集中できる４年生。

流れる電流の大きさは？
電池の個数やつなぎ方を変えて実験です。
検流計の扱いに、ちょっとドキドキな４年生です。

４年生が中庭に出てきたのは、苗を植えかえるため。
植えるだけでなく、草とりも自主的に。
昨年のトウモロコシを育てた経験が生きています。

体育館でシャトルラン。
プールには少し肌寒い気温ですが、シャトルランにはいいコンディション。
自己ベストを目指してがんばっています。

４．３８５ってどんな数？
ノートに書きはじめる子どもたち。
１や０．１をもとに上手に説明しています。
これまでの学びの成果ですね。

学習したことが身に付いているか、最後は問題にチャレンジ！
切り替え速く、しーんと取り組みます。
難しい角度の作図だからこそ、たくさん解くことが大事ですね。

今日は３年生の授業研究。
学級活動での「食育」。
どうして朝ごはんが大切なのか、栄養士の先生の話を聞いたり、グループで話し合ったりしながら一生懸命考えました。

朝ごはんの大切さを知った子どもたち。
明日から早速実践です！

　絶好のプール日和のもと、今年初めてプールに入りました。みんな大喜びでした。そのような写真は、今後アップしていく予定です。今日は、とりあえず入る前と入った後の写真で…。

身近な牛乳の量から、ｍLに気付いた子。
大きいペットボトルでみた、L表示も話題に。
自分たちの生活から量の単位について気付き、２通りの表し方を考える４年生でした。

昨日見学に行った浄化センターについて、早速新聞に。
最後の最後まで、びっちり書きこんでいる新聞からも、いい見学だったことがわかりますね。

　下水道の仕組みや、設備を見学してきました。水をきれいにするには、微生物が大きな役割を果たしていることが分かりました。どんな微生物がいるか実際に顕微鏡で見ることもできました。水の学習のよいまとめができそうですね。

４年生は、下水道の仕組みを学習するために、校外学習に出かけていきました。
何を見学するのか、みんなで確認しての出発。
実のある校外学習になること間違いなしですね。

イメージマップに、自分の感謝の気持ちを表現。
このイメージマップをもとに、感謝の気持ちを手紙に表す活動へ。
まずは、手紙の書き方の型を学習です。

ノートには好きな大きさの正三角形が作図されています。
それぞれがかいた正三角形から角度の性質を見つける子どもたち。
「みんな６０度だったよ。」
ばっちり確認できました。

書画カメラで映し出された映像を見ながら、先生と一緒に三角形の作図に挑戦。
作図の印や線をかく意味を確認しながら、作業を進めています。
点のとり方、線の引き方、一つ一つ慎重に描いていました。

本格的にゲームが始まりました。
やる気満々で、サーブ権を勝ち取るジャンケンにも気合いが入ります。
勝ちを意識しながらも、プレーを楽しむ４年生でした。

色の違う２つの円を組み合わせて、角度の学習。
直角、２直角ときたら？
「わかった！」
すぐに次のことに気付ける鋭い子どもたちです。