書画カメラで映し出された映像を見ながら、先生と一緒に三角形の作図に挑戦。
作図の印や線をかく意味を確認しながら、作業を進めています。
点のとり方、線の引き方、一つ一つ慎重に描いていました。

本格的にゲームが始まりました。
やる気満々で、サーブ権を勝ち取るジャンケンにも気合いが入ります。
勝ちを意識しながらも、プレーを楽しむ４年生でした。

色の違う２つの円を組み合わせて、角度の学習。
直角、２直角ときたら？
「わかった！」
すぐに次のことに気付ける鋭い子どもたちです。

ロイロノートを使っての学習。
先生から画面上に送られてきたごみカレンダーを見ながら、分別の仕方や、ごみの集め方についてまとめていくようです。
「家で見たことある。」
子どもたちも目にしているごみカレンダーから、どんなことを見つけるのかな？

とことん考える４年生です。

宿泊学習から校外学習にはなりましたが…。
４年生は見送りに来た６年生にもしっかり挨拶をして、元気いっぱいに郡山自然の家へ出かけていきました。
天気にも恵まれて最高の活動ができました。

ゲームのルールをみんなで確認。
自分たちができそうなルールを考えています。
ようやくみんなが楽しめるルールに。
あとは練習あるのみですね。

自然の家で礼儀正しく過ごせるよう、みんなでリハーサル。
話すことも自分たちで考えて進めています。
できる４年生です。

アップとルーズもそろそろ終わりを迎えてきました。
みんなが出し合った意見を先生がまとめています。
自信をもって手を挙げる４年生。
しっかり読んでいる証拠ですね。

３けた÷１けたの計算。
今回は暗算での挑戦。
カウントダウンに間に合うように、必死な子どもたち。
暗算のスピードアップを目指して、何度も何度も問題に食いついていました。

アップとルーズの学習。
自分の読みを書きとめながらの順調に進んでいるところで、何とカメラの話題が。
「カメラってああいうのだよね。」
の言葉に、一斉に視線がカメラに集まりました。
タイミングのいい訪問？でした。

１年生が校内を探検する中、静かに計算練習に取り組む４年生。
２けたのわり算から、あっという間に３けたのわり算に突入していましたが、みんな順調のようです。

水道水ってただ？
水についてみんなで話し合っています。
それぞれの水の知識を共有しながら、話がどんどん広がって盛り上がる４年生でした。

４年生はのこぎりや金づちを使った工作です。
これまであまり経験したことのない活動に夢中です。
危険を伴う道具を使う特の真剣な取り組みが素晴らしいですね。

これから始まる学習に向けてのオリジナルノート作り。
「どんな学習をするのかな？」
学習内容を見通しながら、順序よくワークシートをはり合わせています。
次は、いよいよ学習計画ですね。

はじまったばかりのわり算のひっ算。
慣れるまでにはもう少し時間がかかりそう？
でもあきらめない４年生。
できるようになりたいという気持ちを強く感じる真剣な取り組みが素晴らしいです。

みんなで仲良くソフトバレー。
打ちやすいように上手にパス。
バレーを楽しむ４年生です。

計算の仕方をみんなで確認。
すると、できそうな自信がみなぎる４年生。
本当にわかったか、みんなでチャレンジ！

さあ、結果はどうだったのでしょうか？

大事なことを落とさずに聞くには？
上手な聞き取りメモについてみんなで話し合っています。
絶対に落としてはいけない言葉をピックアップ！
例文では、３つの単語をおさえればいいことを学習しました。

学習曲「いいことありそう」の中に出てくる記号についての確認。
名前だけでなく、ト音記号の名前の由来まで説明する子どもたち。
知識の豊富さに驚きました。