紙ねん土を容器に張りつけての作品作り。
繊細な作品、ダイナミックな作品、それぞれの思いが作品にあらわれています。
大切なものを入れたくなるような素敵な作品がいっぱいでした。

３年生の種目は
「持久跳び」「前かけ足跳び」「前あや跳び」「後ろあや跳び」「二重跳び」
５種目制覇の「金賞」を目指してがんばりました。
種目ごとに、合格のお友達には大きな拍手が。
悔し涙、嬉し涙が見られたドラマチックな記録会でした。

月の言い方について確認。
ウォーミングアップが終わったところで、いざカルタとりゲーム。
それぞれの誕生月を訪ね、答えのカードを取るゲームです。
使うカードも自分たちで作成。
ゲームをいっぱいするために、みんな必死で色をぬっています。

「ありの行列」の学習後。
感想を交流し合う３年生。
ノートいっぱいに書き込まれた学習の足あとに比例するかのように、たくさんの感想が飛び交っていました。

昨日に引き続き、２組でも食育指導が行われました。
分類クイズでは、今日の給食に出た「ごぼう」「ごま」「こんにゃく」を実際に赤・黄・緑に分類。
子どもたちが戸惑ったのはこんにゃくの分類。
答えの解説「こんにゃくの原料はこんにゃく芋」に納得した子どもたちでした。

　栄養士の先生と一緒に、「バランスよく食べることの大切さ」を学習しました。どの食品にも大切な栄養があり、好き嫌いなく食べることが大切であることは、みんな知っています。でも、どうしてバランスが大切なのか・・・それを今日は学習しました。おうちの方が、なぜ「好き嫌いしないで」というのか、給食には、なぜ様々な食品がでてくるのかをしっかり理解した様子です。自分の目標(小さくても)を持てた子どもたちです。今日は１組で実施しました。明日は、２組で行います。

　捨てられてしまう容器を使って、オリジナルの小物入れを作ります。デザインの構想から材料の準備まで、楽しみながら進めてきました。今日は、いよいよ製作開始です。絵の具を紙粘土に混ぜたり、芯になる形を工夫したりと、とても楽しそうに取り組んでいました。

豆電球を使って、電気を通す物調べ。
まずは、実験装置の準備です。
回路がつながったことを確認したら、いざ実験！
「アルミは電気を通すよ！」
「メガネは…、つかない。」
身の回りの物を興味深く調べる３年生でした。

３年生は「国語」と「社会」
国語は、ありの行列の道しるべに気付いたわけを、本文のすみずみから読みとりました。
社会は、誰にとっても住みやすい郡山にするにはどうすればいいかについて考えました。
どちらの学級も、めあてに向かって黙々と活動していました。

やっぱり縄とびですね。
ペアで回数を数えたり、励まし合ったり。
とっても仲がいい３年生。
縄をひっかけて悔しがる様子からも、もっともっと上を目指す意気込みが感じられました。

３年生は、これまでの郡山の様子の変化をまとめています。
ワークシートには、現在だけでなく未来の郡山を考える枠が。
未来がどうなるのかをわくわくしながら考える子どもたちでした。

　今日の外国語活動では、「ヒントクイズ」を行いました。まず、例題の３つのヒントを聞き、隠れている答えを当てます。
１．ｆｒｕｉｔ
２．ｙｅｌｌｏｗ
３．ｍｏｎｋｅｙ
というヒントから、どんな答えがひらめきましたか。子どもたちはすぐに「分かった」と声を上げています。正解は、「ｂａｎａｎａ」。ほとんどの子どもたちが当たりました。
　やり方が分かると、次は、自分で問題を作って友達に出題です。言い方が分からない単語は、グレイス先生にこっそりと聞いてみました。「一つ目のヒントで答えたい」と、聞き方も真剣でした。

スリーヒントクイズにチャレンジ！
色や形、大きさなど３つのヒントを英語で出題し、みんなで答えを考えています。
分からない言い方や困ったときは、ＡＥＴの先生にＨＥＬＰ！
ヒントをもとに想像力を働かせながら、答えを考えることを楽しむ３年生でした。