６年生の社会の授業のようすです。「どんな世の中になったのかな」というテーマで飛鳥時代について調べていました。

６年生の理科の授業のようすです。使われている食材を調べて動物と植物に分けたり、生きるための養分をどのようにとっているか探ったりしていました。

６年生の社会の授業のようすです。「税について学んだことをもとにして、『税に関する絵はがきコンクール』の作品をつくろう」というテーマで学習を進めていました。

６年生の国語の授業のようすです。デジタル機器の使い方について「こんなふうに使いたい」「こんなことに気をつけるといい」という意見を考えていました。

６年生の算数の授業のようすです。「落ちや重なりがないように、組み合わせを調べる方法を考えよう」というめあてで場合の数について学んでいました。どんな方法がよいと感じたかな。

６年生の家庭科の授業のようすです。ナップサックの製作に取り組んでいました。今日のめあては「しるしつけ、しつけを正しく行おう」でした。先生や友だちのサポートを受けながら、うまく作業を進めることができましたね。

６年生の社会の授業のようすです。聖徳太子がなくなった後の日本国づくりについて学習を進めていました。大化の改新について知ることができましたね。

６年生の理科の授業のようすです。「植物の葉に日光が当たるとデンプンができるのだろうか」というテーマで、実験結果を考察していました。うまく説明できたかな。

６年生の社会の授業のようすです。「大仏づくりについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。苦労をして日本に渡ってきた鑑真さんについて動画を見て学んでいました。修学旅行では大きな奈良の大仏を実際に見るのが楽しみですね。

６年生の国語の授業のようすです。「必要な情報を集めよう」というめあてで自分たちの班で提案することについての情報を集め、どのように提示するか話し合っていました。

６年生の国語の授業のようすです。「必要な情報を集めよう」というめあてで自分たちの班で提案することについての情報を集め、どのように提示するか話し合っていました。

金曜日の朝はハーモニータイムです。二つのパートに分かれて、きれいな歌声を響かせていました。

朝の６年生の学級の時間のようすスナップです。金曜日の朝はハーモニータイム！今日は「しあわせになあれ」を歌い上げていました。美しい高音ボイスに、担任の先生がうっとりと聴き入っていましたね。すてきな歌声でしたよ。

朝の６年生の学級の時間のようすスナップです。金曜日の朝はハーモニータイム！今日は「風が吹いている」を合唱していました。すてきな歌声が教室に響いていて、先生が聴き入っていましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「聖武天皇の時代について調べよう」というめあてで学習を進めていました。どんな特徴がある時代か、詳しく知ることができましたね。

６年生の図工の授業のようすです。「友だちの作品のよいところを見つけて記録に残そう」というめあてで学習を進めていました。感じたことをうまく文で表現することができたかな。

６年生の理科の授業のようすです。「身近な食べ物のもとをたどっていき、かかわる生物を調べよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の家庭科の授業のようすです。「手順に気をつけながら、くつ下をきれいに洗おう」というめあてで学習を進めていました。上手に洗うことができたかな。

６年生の算数の授業のようすです。分数の学習を進めていました。「わる数と商の大きさの関係は、わる数が分数のときにも成り立つ」とまとめることができましたね。

６年生の外国語活動の授業のようすです。「元気に伝わる発表をしよう」というめあてで、自分の日常のことについて英語でスピーチして友だちに伝えていました。