６年生の子が作ってくれた「アジサイ読書週間」のポスターを紹介します！

　６年生の子が作ってくれた「アジサイ読書週間」のポスターを紹介します！

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６年生の子が作ってくれた「アジサイ読書週間」のポスターを紹介します！

６年生の算数の授業のようすです。「かける数が分数のときのかける数と積の大きさの関係を調べよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の国語の授業のようすです。「友だちにインタビューしたようすを録画しよう」というめあてで学習を進めていました。計画していたようにインタビューを進めることができたかな。

６年１組のハーモニータイムのようすです。合唱曲『ぼくらの日々』を美しいハーモニーで歌い上げていました。しあわせな時間になりましたね。

６年３組のハーモニータイムのようすです。合唱曲『ぼくらの日々』を美しいハーモニーで歌い上げていました。

➡『ぼくらの日々』の歌詞はこちらから

♪ほんの小さなことだけど
　こんなに君と笑いあう
　楽しくて楽しくて君といること♪

６年４組のハーモニータイムのようすです。合唱曲『ぼくらの日々』を美しいハーモニーで歌い上げていました。

➡『ぼくらの日々』はこちらから

６年２組のハーモニータイムのようすです。合唱曲『ぼくらの日々』を美しいハーモニーで歌い上げていました。

➡『ぼくらの日々』はこちらから

６年生の理科の授業のようすです。「血液は体のどこを通るのか、何をどこに運ぶのか」をテーマにノートに調べたことをまとめていました。

６年生の社会の授業のようすです。「各地の名所や史跡を調べよう」というめあてで調べ学習に取り組んでいました。どんな場所について調べることができたかな。

６年生の外国語活動の授業のようすです。「自分の生活のようすを英語で紹介したり書いたりしよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の租税教室のようすです。税の専門家の方を講師に招いて、税金についての学習を進めていました。「救急車で車で運ばれた場合は、利用料金を払わなければならないか」など税に関する問題について考えながら、税の役割について理解を深めていきました。

6年生の理科の授業のようすです。「臓器どうしのつながりをまとめよう」というめあてで、今まで学習してきた体の学習について、つながりを考えてまとめました。

６年生の外国語活動の授業のようすです。「日常生活についての英語の表現に慣れ、伝えたいことを考えよう」というめあてで学習を進めていました。英語の会話を聞き取ろうと集中してがんばっていましたね。

６年生の算数の授業のようすです。「分数×分数の計算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。文数の計算の仕組を説明できるようにがんばりましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「子ども家庭総合センター『あいぱれっと』はどのようにして作られたのだろう」というめあてで市役所のはたらきについて学んでいました。