６年生の外国語活動の授業のようすです。「自分の生活のようすを英語で紹介したり書いたりしよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の租税教室のようすです。税の専門家の方を講師に招いて、税金についての学習を進めていました。「救急車で車で運ばれた場合は、利用料金を払わなければならないか」など税に関する問題について考えながら、税の役割について理解を深めていきました。

6年生の理科の授業のようすです。「臓器どうしのつながりをまとめよう」というめあてで、今まで学習してきた体の学習について、つながりを考えてまとめました。

６年生の外国語活動の授業のようすです。「日常生活についての英語の表現に慣れ、伝えたいことを考えよう」というめあてで学習を進めていました。英語の会話を聞き取ろうと集中してがんばっていましたね。

６年生の算数の授業のようすです。「分数×分数の計算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。文数の計算の仕組を説明できるようにがんばりましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「子ども家庭総合センター『あいぱれっと』はどのようにして作られたのだろう」というめあてで市役所のはたらきについて学んでいました。

６年生の授業のようすです。「病原体について知ろう」というめあてでクロムブックを使った調べ学習に取り組んでいました。

　調理実習がありました。家庭科２年目ということもあって、包丁も上手に使い、手早く「野菜炒め」をつくることができました。

　おいしくできました。

　みんなで作る料理は最高です。

　みんなでまた、調理実習を行いたいですね。

6年生の社会の授業のようすです。「子育て支援への願いを実現する政治について調べよう」というめあてで学習を進めていました。父母の子育ての悩みや子育て支援センターの役割などをまとめて、子育て支援への願いを考えることができました。

６年生の外国語活動の授業のようすです。英語の会話を聞いて「どんな日常生活をしているかな」というテーマで内容をつかむことに挑戦していました。

６年生の社会の授業のようすです。「市役所のはたらきを調べよう」というめあてで調べ学習に取り組んでいました。どんなことがわかったか伝え合って深めていきましょう！

６年生の理科の授業のようすです。「息のちがいを調べるためにはどのようにするとよいだろう」というテーマで、吸う空気とはき出した息の実験方法を確認していました。

６年生の昨日の道徳の授業のようすです。資料「なれなかったリレーの選手」を使って、「いけないとわかっているのに、つい何かをやりすぎてしまった経験はないかな」というテーマで自分をふりかえり、節度ある生活について考えました。

６年１組の昨日の理科の授業のようすです。「心臓のはたらきについて知ろう」というめあてで、自分の脈の速さを確認していました。うまくはかることができたかな。

６年２組の昨日の社会の授業のようすです。「日本国憲法の三つの原則がそれぞれどんな考えかまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

６年３組の昨日の国語の授業のようすです。自分たちの発表の動画を見て、声の大きさや表現のしかたについて確認していました。感じたことを生かしてよりよい発表になるようにがんばりましょう！

６年４組の昨日の算数の授業のようすです。「文字の式」で学習した内容について確認するテストに挑戦していました。じっくり考えて解くことができましたね。