最新更新日:2024/06/19 | |
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12月15日(金) 6年 戦争の広がり
6年生の社会の授業のようすです。「戦争はどのように世界に広がっていったのだろうか」というテーマで学習を進めていました。第二次世界大戦や太平洋戦争の時代の外国と日本のかかわりについて考えました。
12月15日(金) 6年 金曜日の朝はハーモニータイム!
6年生の朝の活動のようすです。南舎から見ても、すごい集中力で歌っている雰囲気が伝わってきましたよ。急いで教室を訪問すると、担任の先生の声かけに応じて、素晴らしい表現力で歌い上げていました。音楽の先生もとてもうれしそうで、6年生の成長に手ごたえを感じていることを教えてくれましたよ。学習発表会が楽しみです。
12月14日(木) 6年 世界のすてき
6年生の外国語活動の授業のようすです。「Switzerlandの旅の案内を聞こう」というめあてで学習を進めていました。魅力を聞き取ることができましたね。
12月14日(木) 6年 快適に過ごすために
6年生の家庭科の授業のようすです。「寒い冬を快適に過ごすための住まい方ができるようになろう」というめあてで学習を進めていました。
12月13日(水) 6年 薬物乱用防止教室112月13日(水) 6年 薬物乱用防止教室212月13日(水) 6年 薬物乱用防止教室3
6年生の薬物乱用防止教室のようすスナップです!
12月13日(水) 6年 薬物乱用防止教室4
6年生の薬物乱用防止教室のようすスナップです!
12月13日(水) 6-1今日は楽しい読み聞かせの日
今日は子どもたちが楽しみにしている12月の読み聞かせボランティアデーでした。朝の時間を使って、読み聞かせボランティアさんがとっておきの本を紹介してくださいました。写真は6年1組の活動のようすです。どんな内容の本だったか、ぜひご家庭でも話題にしてみてくださいね。
12月13日(水) 6-2今日は楽しい読み聞かせの日
今日は子どもたちが楽しみにしている12月の読み聞かせボランティアデーでした。朝の時間を使って、読み聞かせボランティアさんがとっておきの本を紹介してくださいました。写真は6年2組の活動のようすです。どんな内容の本だったか、ぜひご家庭でも話題にしてみてくださいね。
12月13日(水) 6-3今日は楽しい読み聞かせの日
今日は子どもたちが楽しみにしている12月の読み聞かせボランティアデーでした。朝の時間を使って、読み聞かせボランティアさんがとっておきの本を紹介してくださいました。写真は6年3組の活動のようすです。どんな内容の本だったか、ぜひご家庭でも話題にしてみてくださいね。
12月12日(火) 6-1 寒い冬を快適に
6年1組の家庭科の授業のようすです。「寒い冬を快適に過ごすための住まい方ができるようになろう」というめあてで学習を進めていました。
12月12日(火) 6-2 産業の発展
6年2組の社会の授業のようすです。「産業の発展によって、人々の生活や社会はどのように変化していったのかについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。写真や資料から当時のようすを読みとっていきました。
12月12日(火) 6-3 表に整理して
6年3組の算数の授業のようすです。「表にかいて、問題を整理して考えよう」というめあてで学習を進めていました。数量関係を表で確認できましたね。
12月11日(月) 6-3 『be in the 〇 group』
6年3組の外国語活動の授業のようすです。『be in the ○ group』を使って、「〜に入っている」「〜に含まれる」という表現について学んでいました。
12月11日(月) 6-2 卒業文集をつくろう!
6年生の国語の授業のようすです。「書き出しの2行を工夫して、卒業文集を書こう」というめあてで学習を進めていました。がんばってきたことや将来の夢など、自分の思いのこもった作文になるようにがんばっていきましょう!6年生の卒業文集を楽しみにしています。
12月11日(月) 6-1 中国やロシアと戦う
6年1組の社会の授業のようすです。「2つの戦争によって、日本と世界の国々との関係は、どのように変わっていったのだろう」というテーマで学習を進めていました。
12月8日(金) 6-2 わからない2つの数量は?
6年2組の算数の授業のようすです。「なしとかきはそれぞれいくつだろう」という2つのわからない数量をもとめる方法を考えていました。表や式にして、どうして求められるのか説明して理解を深めていきました。
12月8日(金) 6-3 冬の住まい方
6年3組の家庭科の授業のようすです。一酸化炭素や結露、カビの発生を防ぐために換気が必要であることを確認していました。おうちでもみんなで心がけて家族の安全・安心を守ろうね。
12月8日(金) 6-1 大切にしたい言葉
6年1組の国語の授業のようすです。「自分の大切にしている言葉について、書き方を工夫して経験と考えを交えて伝えよう」というめあてで学習を進めていました。
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