６年生の家庭科の授業の様子です。「夏の生活の特徴から、工夫していることを見つけよう」というテーマで学習を進めていました。衣食住に着目し、どのような工夫があるか上げた後、どんな課題があるか話し合いました。

６年生の書写の授業の様子です。「湖」の文字について、文字の組み立てを考えて、バランスよく書くことができるように、特徴をつかんで筆を運んでいました。

６年生の国語の授業のようすです。「時計の時間と心の時間」の文章を「主張と事例に気をつけて読もう」というテーマで読んで、初発の感想として、感じたこと、疑問に思ったこと、筆者の主張などを書き出していました。

６年生の算数の授業の様子です。５分の４×３分の１の計算の答えが１５分の４になる理由を考えていました。線分図を使ってうまく説明できるようになったかな？

６年１組の算数の授業の様子です。全職員で参観しました。緊張せずに、しっかりと自分の意見をプリントに書いたり友だちに伝えたりして、考えを深めることができましたね。

６年生の算数の授業の様子です。「文字を使って表された式の意味を図を使って考えよう」というめあてで学習を進めていきました。式のまとまりに着目することで、どのようにして面積を求めているのか読み取ることができましたね。

６年生の算数の授業の様子です。単位の問題に挑戦していました。□にあてはまる数字がわかるかな。

（１）１ｍ＝□ｍｍ
（２）１ｍ＝□ｃｍ
（３）１Ｌ＝□ｄＬ
（４）１ｋｇ＝□ｇ
（５）１ｍ2＝□ｃｍ2
（６）１ha＝□a
（７）１ｍ3＝□ｃｍ3
（８）１Ｌ＝□ｃｍ3

今日の家庭科の授業で調理実習を行いました。いろどり野菜炒めを班ごとに上手に作れていました。

6年生の昨日の社会科の授業の様子です。子育て支援の願いを実現する政治について学んでいました。「あるぱすではどのような活動が行われているか調べよう」というめあてで、川口市の児童センターの取組について調べていきました。

６年生の昨日の書写の授業の様子です。３つの部分からなる「湖」について、文字のバランスを考えながら丁寧に筆を進めていました。

調理実習で野菜炒めを作りました。火が通りやすい厚さに切ったり、火加減に気を付けて炒めたりと、手順通りに作ることができました。苦手な野菜がある児童も、自分たちで作った料理を最後まで残さずに食べていました。おいしくできてよかったね！

６年生の学級の時間の様子です。「学級討論会をしよう」というめあてで、「食べるなら、きのこの山よりたけのこの里がいい」という題で、肯定派と否定派に分かれて意見を伝えあいました。相手の意見にしっかりと耳を傾けて、自分の意見をわかりやすく伝えられるようにがんばっていましたね。

　廊下を歩いているとカメラを向けて写真を撮りたくなるような素敵な笑顔に会うことがあります。これから先もふと笑顔になれるような、そんな時間を一緒に過ごしていけたらいいですね。

６年生の図工の時間の様子です。風景画への取り組みを進めていました。イメージ通りに表現できるように、今まで学んできた工夫を凝らして、丁寧に仕上げていきましょうね。

６年生の社会科の授業の様子です。「裁判所の働きについて、調べて整理したことをもとに一文で説明してみよう」というテーマで学習を進めていました。調べたキーワードを使って、わかりやすくまとめることができましたね。

６年生の担任の先生からのメッセージです！

６年生の昨日の算数の授業の様子です。ペンキの問題を使って分数のかけ算について学習していました。式の意味をしっかりと確認しながら計算の仕方を考えていきました。

6年生の算数の行の様子です。分数÷整数の計算について学習を進めていました。どのような手順で計算すればよいか線分図や言葉の式の図を使って、式の意味を確認していきました。

６年生の昨日の図工の授業の様子です。着彩についてのポイントを学び、明暗をつけられるように色遣いを工夫しながら風景画に取り組んでいました。時間いっぱい集中して取り組むことができましたね。

６年生の昨日の外国語活動の様子です。「How is your school life?」というテーマで、いろいろな国の日常生活を伝えあうことを目標に英語を学んでいました。動画の英語を聞き取って、国によって様々な生活スタイルがあることがわかりましたね。