６年生の算数の授業のようすです。「記録の特徴を表す値について調べよう」というテーマで、平均値や代表地、中央値などの値の特徴について学んでいきました。この内容が中学校でも学習していきます。それぞれの特徴をしっかりと理解しておこうね。

６年生の社会科の授業のようすです。大化の改新後の政治にはどのような特徴があるか調べ、まとめをしていました。公地公民の意味も知ることができましたね。

６年生の国語の授業のようすです。「テーマに関する問題点を調べて整理しよう」という意テーマで調べ学習に取り組んでいました。テーマは『水』。現状や問題点、解決策など、まとめることができましたね。

６年生の理科の授業のようすです。「根から取り入れられた水は、植物のどこを通って体全体にいきわたるのか考えよう」というテーマで学習を進めていました。いろんな予想を立てましたが、実際はどうなってるのかな。

６年生の昨日の外国語の授業のようすです。「友だちと協力して、社会科地図やクロムブックなどを使いながら、国と有名なものの名前をメモしよう」というテーマで学習を進めていました。いろんな国について調べることができましたね。

6年生の国語の授業のようすです。「学校内で、資源や環境についてできることは何だろう」というテーマで話し合いを進めていました。グループでテーマを決めて、解決策について考えていきます。提案する文章をわかりやすくまとめられるように吟味していきましょう！

6年生の国語の授業のようすです。学校では、電機や水、食料などが、家庭よりもずっと多く使われています。資源や環境を大切にするためにみんなでできることはないか、考えていきました。

６年生の算数の授業のようすです。「わる数が分数のときの、わる数と商の大きさの関係について調べよう」というテーマで学習を進めていました。いろんな計算の商を確かめて、いえることをまとめることができましたね。

６年生の今週のある教室の写真です。とても整頓されていて、さすが６年生だと感じました。１学期も残すところあと一か月です。この調子で、１学期をまとめていってほしいです。

６年生の算数の授業のようすです。「割合を求めよう」というテーマで学習を進めていました。片方を１とすると他方はどう表せるか、数量の関係をよく考えながら問題を解き進めていきました。

６年生の図工の授業のようすです。クランクの仕組みを生かした動くおもちゃの作品作りに取り組んでいました。クランクの仕組みを学びながら楽しく創作活動をすることができましたね。

６年生の算数の授業のようすです。「整数・小数・分数が混じったわり算の計算をしよう」というテーマで、かけ算やわり算の混じった計算問題に挑戦していました。小数は分数に、わり算はわる数を逆数にしてかけ算にして、はやく簡単に計算できるようにがんばっていましたね。

6年生の体育の授業のようすです。奥運でバレーボールに取り組んでいました。相手コートからボールを出してもらってアンダーハンドパスで返す練習をがんばっていました。片付けもみんなで手分けして行います。さすが6年生！手際が良いですね。

６年生の保険の授業のようすです。「生活のしかたがかかわって起こる病気を予防するには、どうすればよいだろう」というテーマで学習を進めていました。生活習慣病の種類や特徴について知り、予防策を考えていきました。

６年生の理科の授業のようすです。「体のつくりとはたらきについて、学んだことをたしかめよう」という目標で、教科書の問題に挑戦していました。吸う空気と吐く空気の違いや臓器の位置とはたらきなどについて、しっかりと確認できましたね。

昨日の体育の授業のようすです。天候に左右されながら、ようやくプールに入ることができました。久しぶりのプールに戸惑いながらも1時間しっかり泳ぎ切りました。もう一度泳ぐ機会があれば、より長くよりきれいに泳げるといいですな。

６年生の社会科の授業のようすです。「村のようすはどのように変わったか調べよう」というテーマで学習を進めていました。農耕によって争いが起き、周囲を従えた村や国になり、豪族が現れていったことがわかりましたね。

６年生の外国語の授業のようすです。自分の好きな国の魅力を紹介する文を作っていました。相手にうまく伝わる文ができたかな。

６年生の算数の授業のようすです。分数どうしのわりざんについて、どのように計算すればよいか説明を考えていきました。

６年生の算数の授業のようすです。「分数でわる計算のしかたをかんがえよう」という目標で授業を進めていました。わり算をかけ算にして計算する練習をして、はやく正確に求められるようになりましたね。