５年生の国語の授業のようすです。「『きいてきいてきいてみよう』からきくことについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の書写の授業のようすです。野外教育活動では、宿泊先から木製のはがきを出します。今日は「はがきの下書きをしよう」というめあてで学習を進めていました。郵便番号や住所、おうちの人の名前をしっかりと漢字で書けるようにしておきましょうね。

５年生の家庭科の授業のようすです。「調理用具の正しい使い方を知ろう」というめあてで計量スプーンを使った実習に挑戦していました。

５年生の算数の授業のようすです。「小数のかけ算と積の大きさの関係について考えよう」というめあてで学習を進めていました。どんな言葉でまとめることができたかな。

５年生の算数の授業のようすです。「レンガと植木鉢について、積む数と高さを調べよう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の国語の授業のようすです。「インタビューをしよう」というめあてで、３人で役割を交代しながら員らビューの練習を進めていました

５年生の図工の授業のようすです。写生会の絵に取り組んでいました。テーマは「あの時あの場所 私の思い」です。どの場所を選んで作品にすることに決めたかな。思いがしっかりとこもった作品になるのを楽しみにしていますよ！

５年４組の算数の授業のようすです。「たしかめよう」の問題に挑戦し、どんなことを学んで力をつけることができたか、これまでの取り組みを振り返る文を書きました。

５年３組の外国語活動の授業のようすです。教科やスポーツについて、英語では何というのか知り、発音してみました。「総合」の授業は英語で言うと長くてちょっとて手こずりましたが、言えるようになりましたね。おうちでも覚えているかな？

５年１組の図工の授業のようすです。写生会の絵に挑戦していました。色の濃淡を使って広がりを表現しようとがんばっていましたね。

５年２組の家庭科の授業のようすです。プリントを使って調理実習の持ち物の確認をしていました。おいしくゆでる料理のポイントをつかめるように、調理実習がんばりましょうね！

５年３組の書写の授業のようすです。「中と外の部分の組み立て方とほ先の動きに気をつけて書こう」というめあてで『道』の文字を書いていました。うまく「しんにょう」を筆で表現できたかな。

５年生の外国語活動のようすです。「名刺カードを使って、たくさんの友だちと自己紹介し合おう」というめあてで、自己紹介の準備を進めていました。

５年生の学級の時間のようすです。しおりを使って野外教育活動についての準備を進めていました。みんなで協力して学年の行事を作り上げ、成長できる素敵な時間になるといいですね。

５年生の昨日の家庭科の授業のようすです。「協力してお茶をいれよう」というめあてで学習を進めていました。グループで手順を確認しながらおいしいお茶の入れ方を学べましたね。

５年生の外国語活動の授業のようすです。「名前や好きなもの・ことを英語で伝え合って、お互いのことをよく知ろう」というめあてで学習を進めていました。抑揚をつけて豊かな表現で伝えるようにがんばっていましたね。

５年生の昨日の学級の時間のようすです。「みんなで協力して野外教育活動を成功させよう」というめあてで、炊事活動等のときの役割決めをしていました。美浜でいろんな経験をして成長できる行事になることを応援しています！

５年４組の国語の授業のようすです。「漢字の成り立ちについて知ろう」というめあてで学習を進めていました。漢字がいつごろどこから日本にやってきたか知ることができましたね。

５年３組の算数の授業のようすです。「ともなって変わる２つの数量の関係について調べよう」というめあてで学習を進めていました。

５年２組の家庭科の授業のようすです。「どうすればいろいろな食品をおいしく食べられるのだろうか」というテーマで学習を進めていました。