５年生の昨日の家庭科の授業のようすです。「協力してお茶をいれよう」というめあてで学習を進めていました。グループで手順を確認しながらおいしいお茶の入れ方を学べましたね。

５年生の外国語活動の授業のようすです。「名前や好きなもの・ことを英語で伝え合って、お互いのことをよく知ろう」というめあてで学習を進めていました。抑揚をつけて豊かな表現で伝えるようにがんばっていましたね。

５年生の昨日の学級の時間のようすです。「みんなで協力して野外教育活動を成功させよう」というめあてで、炊事活動等のときの役割決めをしていました。美浜でいろんな経験をして成長できる行事になることを応援しています！

５年４組の国語の授業のようすです。「漢字の成り立ちについて知ろう」というめあてで学習を進めていました。漢字がいつごろどこから日本にやってきたか知ることができましたね。

５年３組の算数の授業のようすです。「ともなって変わる２つの数量の関係について調べよう」というめあてで学習を進めていました。

５年２組の家庭科の授業のようすです。「どうすればいろいろな食品をおいしく食べられるのだろうか」というテーマで学習を進めていました。

５年１組の図工の授業のようすです。「『こい・うすい』を使って、遠近を表現しよう」というめあてで学習を進めていました。

５年１組の給食の時間にお邪魔しました。稲作の準備について説明をさせていただきました。くつした、いらない靴、長靴のいずれかを選んで田んぼに入る準備をしていきましょう！

５年２組の給食の時間にお邪魔しました。稲作の準備について説明をさせていただきました。くつした、いらない靴、長靴のいずれかを選んで田んぼに入る準備をしていきましょう！

５年４組の給食の時間にお邪魔しました。稲作の準備について説明をさせていただきました。くつした、いらない靴、長靴のいずれかを選んで田んぼに入る準備をしていきましょう！

５年３組の給食の時間にお邪魔しました。稲作の準備について説明をさせていただきました。くつした、いらない靴、長靴のいずれかを選んで田んぼに入る準備をしていきましょう！

５年４組の家庭科の授業のようすです。ガスコンロの点火・炎の調整・消火のポイントについて学んでいました。

５年３組の社会の授業のようすです。「都道府県クイズに挑戦してみよう」というめあてで社会のプリントに取り組んでいました。県名をしっかりと答えることができたかな。

５年１組の社会の授業のようすです。「日本のまわりの国や様子を知ろう」というめあてで学習を進めていました。

５年２組の理科の授業のようすです。「雲のようすと天気の変化にはどのような関係があるのだろうか」というテーマで学習を進めていました。

５年生のみなさんには来週お話をさせていただきますが、田植えをする際に素足ではなく、次の３つの中から選んで田んぼに入ることにします。各家庭で準備をよろしくお願いします。(もしおうちで農業をされていて、田植え用のシューズがあれば使っていただいてもいいです)

Ａ：長めのくつ下をはく
Ｂ：長めのくつ下とくつをはく
Ｃ：長ぐつをはく

いずれも田んぼに入ると泥だらけになってしまいますので、大切なものは使わないようにしてください。くつは処分するようなものをとっておいていただけるとよいと思います。長ぐつも泥が中に入ることがあります。

田んぼにくつや長ぐつがとられてしまわないように、自転車のチューブでくつや長ぐつを足に固定させる予定です。チューブを渡しますので、おうちで結ぶ練習をしてきてくださいね。

５年生の算数の授業のようすです。「身のまわりの容積について考えよう」というめあてで学習を進めていました。学んだことを生かして考えることができたかな!?

５年氏江の家庭科の授業のようすです。「協力しておいしいお茶を入れよう」というめあてで学習を進めていました。自分たちで入れたお茶の味はどうだったかな!?ぜひ家族にも準備してあげてね。

５年生の算数の授業のようすです。「体積の単位の関係を調べよう」というめあてで学習を進めていました。

５年２組の算数の授業のようすです。「容積の求め方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。