５年生の理科の授業のようすです。「植物の実や種子のでき方について、学んだことを確かめよう」というめあてで、教科書の問題に取り組んでいました。

５年４組の国語の授業のようすです。新出漢字の意味や書き順などを学んでいました。今日学んだ漢字は「財、祖、謝、志、毒、営」などです。ていねいに練習していましたね。

５年３組の英語の授業のようすです。「あなたや身近な人のできることを紹介しよう」というめあてで「Can you 〜?」の表現を使ったコミュニケーションを行っていました。

５年２組の理科の授業のようすです。植物の受粉についての学習を進めていました。「植物は、受粉するとめしべの元がふくらんで、実ができる。実の中には種子がある。」とまとめました。

５年１組の安全の授業のようすです。「交通事故によるけがについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。悲しい事故にあったりおこしたりしないように、学んだことを生かして生活するとともに、安全な社会づくりを意識していこうね。

５年生の廊下に展示されている夏休みの自由研究の一部を紹介します。

５年生のハーモニータイムの時間のようすです。担任の先生と一緒に「赤とんぼ」を歌っていました。強弱を意識して、きれいな歌声で歌い上げることができましたね。

５年生のハーモニータイムの時間のようすです。「赤とんぼ」の曲を音の強弱を意識して歌っていました。とてもきれいな歌声に、情景が浮かぶようでしたよ！

５年生のハーモニータイムの時間のようすです。音楽の時間に学んだ「ハロー・シャイニング・ブルー」の曲を響きを意識して歌っていました。

５年１組の算数の授業のようすです。「１２と１８の約数になっている数を調べよう」というめあてで学習を進めていました。倍数との違いを感じながら、約数についての理解を深めることができましたね。

５年２組の国語の授業のようすです。「新聞の記事の工夫を知り、新聞の読み方に生かそう」というめあてで学習を進めていました。

５年３組の算数の授業のようすです。２つの数の両方の約数になっている数を公約数と言い、その中で一番大きい数を最大公約数ということをまとめていました。

５年４組の保健の授業のようすです。「身の回りで起こるけがを防ぐためにどうすればよいのでしょう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の国語の授業のようすです。「新聞の一面には、どんなことが書いてあるのだろう」というテーマで、見出しなどの新聞の工夫について読み取っていきました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「目的に合った選び方・買い方ができるようになろう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の体育の授業のようすです。「ボールになれよう」というめあてでソフトミニバレーボールの学習を進めていました。ペアで楽しくボールを扱いながら、慣れることができましたね。

５年４組の理科の授業のようすです。植物の実や種子のでき方について「花粉はいつおしべからめしべにつくのだろう」というテーマで学習を進めていました。

５年１組の社会の授業のようすです。「水あげされた魚が私たちのもとにとどくまでをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

５年２組の図工の授業のようすです。「スペシャル伝言板を作ろう」というテーマで、伝言板のデザインを決め、電動糸のこを使って板から切り出す作業を進めていました。

５年３組の社会の授業のようすです。水産業について「長崎漁港に水あげされた魚は、どのようにしてわたしたちの食卓にとどくのか調べよう」というテーマで学習を進めていました。