５年生の昨日の算数の授業のようすです。「合同な三角形のかき方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。合同とは形と大きさが一緒な図形のことでした。どんなふうにかくとかけそうか、アイディアを出し合って考えを深めていきました。

５年生の学級活動の時間のようすです。図書館に行って夏休みに読む本を選んでいました。夏休みにたくさんの本に出会えるといいですね。学校の図書館の本を読み終えたら、一宮市の図書館にも行って本を借りてみましょうね。

５年生の写生会の作品「心に残ったあの時あの場所」の一部を紹介します！

５年生の写生会の作品「心に残ったあの時あの場所」の一部を紹介します！

５年生の写生会の作品「心に残ったあの時あの場所」の一部を紹介します！

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５年生の外国語活動の授業のようすです。前回の授業で準備したスピーチの原稿をもとに、ＡＬＴの先生と好きな教科や将来のことについて英語で会話をしました。うまく思いが伝わりましたね。

５年生の国語の授業のようすです。１学期に学習した漢字の復習に取り組んでいました。しっかりと覚えられるようにがんばろうね。

５年生の算数の授業のようすです。１学期に学習した計算について確認するプリントに取り組んでいました。

５年生の国語の授業のようすです。授業で学習した「言葉の意味が分かること」について確認するプリントに挑戦していました。

５年生の社会の授業のようすです。米作りの盛んな地域「山形県庄内平野」の地形と気候の特色について学んでいました。

５年生の書写の授業のようすです。「筆順と字形に気をつけて『成長』の文字を毛筆で書こう」というめあてで学習を進めていました。一画の長さやはねの形に気をつけて書くことができましたね。

５年生の社会の授業のようすです。「庄内平野の米作りについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。省内兵なの米作りの特徴に気づき、工夫を確認できましたね。

５年生の算数の授業のようすです。「コンパスや分度器を使って合同な三角形をかこう」というめあてで学習を進めていました。「３つの辺の長さ」「２つの辺とその間の角」「１つの辺とその両端の角」に着目して作図することができましたね。

５年生の算数の授業のようすです。「四角形を対角線で分けた形を調べよう」というめあてで学習を進めていました。どんな四角形は対角線で分けると合同になるか確認できましたね。

５年生の国語の授業のようすです。「森林の特徴とは何だろう」というテーマで学習を進めていました。

５年生の外国語活動のようすです。スピーチの原稿づくりに挑戦していました。ＡＬＴの先生と会話をしながら自分の好きな教科やなりたい職業について英語で伝えます。どんな気持ちでいるかしっかりと伝えられるようにがんばろうね。

５年生の算数の授業のようすです。「合同な図形をさがそう」というめあてで学習を進めていました。合同とは形も大きさも同じ図形であることを理解し、特徴を考えながら探すことができましたね。

５年生の家庭科の授業のようすです。「ひと針に心をこめて」で学んできた裁縫についての知識や技術の定着を確認するテストに挑戦していました。

５年生の算数の授業のようすです。小数のわり算について学んだことの定着を確認するテストに挑戦していました。じっくり考えて解くことができましたね。