４年生の朝の時間のようすです。今日は金曜日！ハーモニータイムです。みんなで歌の時間を楽しむことができましたね。

今日はハーモニータイムの日です。みんなで『世界中の子どもたちが』の曲をリズムにのって元気に歌い上げていました。

４年生の国語の授業のようすです。「『お母さん』と『お父さん』は『ゆみ子』をどのように思っていたかについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。表にして読み取りを深められましたね。

４年４組の図工の授業のようすです。「めいろを工夫して作品を作ろう」というめあてで、立体の作品作りに挑戦していました。球がどんなふうに転がっていくか予想しながら進めることができましたね。

４年１組の算数の授業のようすです。「おうぎを開いてみよう」というめあてで、割りばしと色紙を使った扇を作りました。これから角についての学習を進めていきます。

４年２組と３組の体育の授業のようすです。ハンドベースボールの練習で、キャッチボールや手を使ったバッティング練習を楽しんでいました。

４年２組みと３組の体育の授業のようすです。やわらかめのボールを使って、ハンドベースボールの練習に取り組んでいました。うまく手でボールを打てるようにがんばっていましたね。

４年生の書写の授業のようすです。「せっし方と間かくに気をつけて『日記』の文字を書こう」というめあてで筆を運んでいました。手本をよく見て書き進めることができましたね。

４年生の国語の授業のようすです。「『お母さん』と『お父さん』は『ゆみ子』をどのように思っていたのだろうか」というテーマで、物語の読み取りを深めていました。

４年２組の理科の授業のようすです。「水たまりや水の流れているところのかたむきを調べよう」というめあてで学習を進めていました。水の動きにはどんな特徴があるかまとめることができましたね。

４年４組の書写の授業のようすです。太筆を使って『日記』という文字を「点画の重なりと間かくに気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。

４年３組の外国語活動の授業のようすです。「天気と衣服についての英文を聞いて当てはまるものをさがそう」というめあてで学習を進めていました。うまく組み合わせをさがすことができたかな。

４年１組の国語の授業のようすです。「音読をしあって、感想をもとう」というめあてで学習を進めていました。

地面を流れゆく水のゆくえの実験をしています。水のしみこみ方の違いを見ています。

4年生は、学校で「ひょうたん」のたねを5月中旬にまきました。芽がでてきているクラスもあるようです。

４年生の国語の授業のようすです。「話そう 聞こう！」で学んだことを確認するプリントに挑戦していました。じっくり考えて答えることができましたね。

４年生の書写の授業のようすです。「小筆を使って自分の名前を書こう」というめあてで学習を進めていました。ていねいに筆を運んで練習することができましたね。

４年生の国語の授業のようすです。「関係をとらえよう」というテーマで、「アップとルーズで伝える」の文章の意見の述べ方について調べていました。

４年生の昨日の算数の授業のようすです。「１けたのわり算の練習問題を解こう」というめあてで学習を進めていました。たくさん問題を解いて、自信を深めることができましたね。

４年生の社の授業のようすです。「愛知県内の気候のようすを比べよう」というめあてで、伊良湖と名古屋市の気温の特徴を比べました。次は三河の山の気温とも比べます。どんな違いがあるかな。