４年生の体育の授業のようすです。チームに分かれてハンドベースボールを楽しんでいました。うまくボールを打つことができたかな。

４年生の図工の授業のようすです。「上の段から順にくふうして、ビー玉の道を作ろう」というめあてで作品作りを進めていました。

４年生の体育の授業のようすです。チームに分かれてハンドベースボールを楽しんでいました。うまくボールを打つことができたかな。

図書館の廊下に掲示されている「アジサイ読書週間ポスター」を紹介します！

４年１組の図工の授業のようすです。コロコロガ〜レの作品作りが進んでいます。出来上がった作品で遊べるのが楽しみですね。

４年２組の算数の授業のようすです。「のばしても交わらない2つの直線について調べよう」というめあてで平行について学んでいました。身の回りにもたくさんの平行な関係の直線を見つけることができましたね。

４年３生の書写の授業のようすです。筆を使って「左右」の文字を書いていました。漢字の形はよく似ていますが、よく見ると特徴がちがいます。筆順もちがいます。ちがいを意識しながら筆を運ぶことができましたね。

４年４組の算数の授業のようすです。「角とその大きさ」で学んだことについて確認するプレテストに挑戦していました。分度器を使ってうまく角度を作図することができましたね。

４年生の保健の授業のようすです。「思春期には、体つきがどのように変化して、大人に近づいていくのか考えよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の理科の授業のようすです。「かん電池のはたらきをしらべよう」というめあてで実験キッドを組み立てていました。設計図に従ってうまく完成させることができたかな。

４年生の算数の授業のようすです。「分度器を使っていろいろな三角形をかこう」というめあてで学習を進めていました。分度器を使った角度のつくり方をしっかりとマスターできましたね。

４年生の朝の活動のようすです。ハーモニータイムの時間にみんなで心をひとつにして「ビリーブ」の歌を楽しんでいました。

４年生の算数の授業のようすです。「角のもとめ方をたしかめよう」というめあてで、いろいろな問題に挑戦していました。学んだことを生かして、角の求め方をじっくりと考えることができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「角の大きさを求めよう」というめあてで学習を進めていました。角も長さと同じようにたしたりひいたりして求められることがわかりましたね。

4年生の社会の授業のようすです。「ダムにはどんな役割があるのだろう」というテーマで学習を進めていました。

４年生の算数の授業のようすです。「角をかこう」というめあてで学習を進めていました。「２００度の角はどんなふうにかけるかな」というテーマで友だちと意見を伝え合いました。どんな方法が見つかったかな。

４年生の保健の授業のようすです。「みんなと大人の人では体つきにどんな違いがあるかな」というテーマで話し合っていました。

４年生の国語の授業のようすです。「『一つだけ』という言葉が出てこないわけを考えよう」というめあてで学習を進めていました。題名の「一つの花」にせまる深い読み取りができましたね。

　４年生の教室の掲示物を紹介します！わたしのすきな「オラフ」です。誰の作品かわかるかな。

　４年生の教室の掲示物を紹介します！「わたしのすきな空」です。