４年生の算数の授業のようすです。「２つのことがらを調べる表の書き方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。表からどんなことがわかるかも考えることができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「まとまりをつくって見積ろう」というめあてで学習を進めていました。表にある集めた空き缶が、およそいくつになるか見積る方法を考えました。

始業式の日の4年1組の教室のようすスナップです！３学期も元気いっぱいがんばりましょう！

　始業式の日の4年2組の教室のようすスナップです！３学期も元気いっぱいがんばりましょう！

　始業式の日の4年3組の教室のようすスナップです！３学期も元気いっぱいがんばりましょう！

始業式の日の4年4組の教室のようすスナップです！３学期も元気いっぱいがんばりましょう！

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。どんな思いがかかれているかな？

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。どんな思いがかかれているかな？

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。どんな思いがかかれているかな？

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

４年生のある教室から掲示物の作品の一部を紹介します。どんな思いがかかれているかな？

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

4年生が社会の時間に取り組んだレポートを紹介します。校外学習で訪れた木曽三川公園で輪中について学んだことをまとめました。洪水の被害を防ぐために、とてもたくさんの苦労があったことがわかりますね。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。

4年生が社会の時間に取り組んだレポートを紹介します。校外学習で訪れた木曽三川公園で輪中について学んだことをまとめました。洪水の被害を防ぐために、とてもたくさんの苦労があったことがわかりますね。

4年生が国語の時間に取り組んだ「日本の伝統工芸のよさを調べて伝えよう」のレポートを紹介します。日本にはいろんな伝統工芸があることがわかりますね。