4年1組の算数の授業のようすです。計算のきまりを使って、たし算・ひき算・かけ算・わり算・かっこの入った計算のしかたを確認し、それを利用して簡単に計算できる方法について考えていきました。たとえば、「98×15」はどのように工夫して計算できそうかな。

4年2組の道徳の授業のようすです。「泣いた赤おに」の資料を使って、「友だちを大切にするってどういうことだろう」というめあてで学習を進めていました。お互いを理解し合って信頼するってどういうことなのか考えていきました。

4年3組の算数の授業のようすです。「広さの比べ方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。広さのことを面積ということや、広さの単位も知ることができました。面積をどうやって求めていくか、これから詳しく学んでいこうね。

4年4組の算数の授業のようすです。「面積を計算で求めるしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。長方形や正方形の面積はどのように求めることができそうかな。みんなで考え方を確認して、公式を作ることができましたね。

4年生の書写の授業のようすです。「へんとつくりの大きさを考えて書こう」というめあてで学習を進めていました。横幅の長短を意識して、筆を運ぶことができましたね。

4年生の図工の授業のようすです。輪ゴムの力を使って走る車づくりに取り組んでいました。うまく車輪に輪ゴムの力を加えることができたかな。かっこいい飾りをつけて、装飾を工夫していこうね。

４年生の学級の時間のようすです。生活担当の先生が全校に配ってくれた「ひがしっ子１０号」を見ながら自分の生活を見直していました。今回は「身の回りの整頓をしよう」という呼びかけがありました。みなさんの机のまわりやロッカーはどうでしょうか。整理整頓ができているかな。けがや事故につながるといけませんし、勉強も整頓された環境の方が効率よく脳が働くと言われています。賢く、安全に、そして気持ちよく生活できるように、一人一人が生活を振り返り、どのように生活していきたいか目標をもちましょうね！

４年生の朝の会のようすです。係の子が司会をしながら、健康や保険に関する呼びかけや持ち物の確認を行っていました。

４年生の国語の授業のようすです。「兵十の行動と気持ちについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。兵十の行動には、どんな気持ちが込められているかみんなで考えていきました。

４年生の算数の授業のようすです。「１つの式にして求めよう」というめあてで学習を進めていました。１つの式の中に「＋」「−」「×」「÷」があるときにはどこから計算するかよくわかりましたね。

４年生の外国語活動のようすです。アルファベット練習シートを使って小文字の練習に取り組んでいました。書き順や特徴に気をつけてていねいに書きながら覚えることができましたね。

４年生の理科の授業のようすです。外に出て、秋に季節が変わると木々や生き物にはどのような変化があるか観察してまとめました。中にはあまり変化をしていない木もあったようですが、それも大事な発見ですね。

４年生の理科の授業のようすです。「気温と動物のようすの関係を調べよう」というめあてで学習を進めていました。春から観察してきた植物や生き物が秋の深まりとともにどのように変わってきたか観察した様子をみんなで話し合いました。

４年生の社会の授業のようすです。治水工事について学んでいました。洪水や輪中の意味、オランダ人のヨハネス・デ・レーケさんの調査など、治水に関することを調べていきました。

４年生の社会科の授業のようすです。「名古屋港開発のれきしを調べよう」というめあてで学習を進めていました。黒田豊太郎さんや奥田助七郎さんたちの開発の努力について知ることができましたね。

４年生の図工の授業のようすです。のこぎりや金づちを使って工作を進めてきましたが、今日でいよいよ完成です。すてきな作品に仕上がってうれしいですね。

４年生の朝の教室のようすです。朝の準備をした子から静かに読書などに取り組むことができていました。今日からコスモス読書週間が始まります。時間を見つけて、たくさんの本と出会えるといいですね。

４年１組の道徳の授業のようすです。みんなで生活していますから、友だちと意見が合わないことは必ずあります。「学級会での出来事」の資料を使って、そんなときどのようなことを心がけるといいか、みんなで話し合いを行っていました。

４年２組の算数の授業のようすです。「割合」の学習についてテストでを確認していました。しっかりと問題を読んで、関係図で考えることができましたね。

４年３組の社会の授業のようすです。名古屋港の役割やあゆみについて学んでいました。日本を代表する港がどのように作られ、役割を果たしているか知ることができましたね。