４年生の算数の授業のようすです。計算問題の解き方について復習をしていました。「＋」「ー」「×」「÷」やかっこが混ざった計算も、順序良く計算すれば答えが求まります。長い式のときにはどこから計算していくのかをまず確認して、メモを書き込みながら計算していくといいですね。

4年生の国語の授業のようすです。プラタナスの木の物語について「だんだんぼんやりしてきた」という表現に着目して、その理由を考えながら読み取りを深めていました。

４年生の理科の授業のようすです。「水の温度と体積の関係について調べよう」というめあてで学習を進めていました。予想を立ててから実験観察をして確認しました。試験管の中の水は予想通りに変化したでしょうか。

４年生の理科の授業のようすです。理科室で「水の温度が変わると体積はどうなるだろう」というテーマで、お湯を使った実験観察を行いました。温度が上がるとどうなるかよくわかりましたね。

今日は、じっちゃん先生こと川口邦彦さんを2組と3組に招いて、環境教育を行いました。五条川に生き物を復活させるために地域みんなで取り組んだ活動のようすや猫の「まさちゃん」との交流について、楽しくやさしい語り伝えていただき、あっという間の１時間でしたね。

どんなお話だったか、ぜひ家族にも話してみてください。講座の中でじっちゃん先生は、こんなことをおっしゃっていましたね。家族に伝えるときのヒントにしてみてください。

◇川は海につながっている
◇まっすぐに整備された川は洪水を防ぐため(人間のため)にはいいが、生き物は住みにくくなっている
◇生き物がいると川はきれいになる
◇川を守るためにごみを捨てないように！
◇生き物は死んだら終わりじゃない！
◇命はつながっている
◇いらない命は一つもない

➡1組と4組の昨日の講座のようすはこちらから

今日明日の2日間、じっちゃん先生こと川口邦彦さんを招いて、４年生は環境教育を行います。川口さんは、２年生と６年生にもアドバイザーとして大和東小学校の環境教育のために来ていただいている環境学習のスペシャリストです。今日授業を受けたのは１組と４組です。興味深い内容や楽しい語りで、あっという間の１時間でした。

お話の中で、五条川の生き物を復活させる取り組みや猫の「まさちゃん」との出来事について紹介していただきながら、命の大切さや、生き物がいるからこそ環境がきれいになることを教えてくださいました。どんなお話だったか、ぜひご家庭でもお聞きいただけたらと思います。２組と３組のみなさんは、明日を楽しみにしていてくださいね。

４年生の理科の授業のようすです。「水の温度が変わると体積はどうなるのだろう」というテーマで理科室で学習を進めていました。実験の結果は予想通りだったかな。どうしてそのように変化するのかわかったかな。

４年生の学級活動の時間のようすです。グループで協力して、先生から出題されたお題に関するものをできるだけたくさん見つけるゲームに取り組んでいました。みんなで楽しみながら意見を伝え合うことができましたね。

4年生の体育の授業のようすです。朝とはうって変わって、青空のもと、あたたかな日差しの中で体を動かすことができました。準備運動では、体全体を使っていろんな種類のダッシュをしました。そのあと、なわとびに取り組みました。複雑なステップも何度か練習するとコツがつかめましたね。さすが4年生です！

４年生の算数の授業のようすです。「小数に整数をかける計算をマスターしよう」というめあてで学習を進めていました。たくさん問題を解いて、小数点の動かす意味や動かし方をしっかりと確認することができましたね。

今週の４年生の算数の授業のようすです。「がい数のわり算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。複雑な数もがい数の考え方を使うと、簡単な計算で大まかなわり算の答えが求められて便利ですね。

今週の４年生の外国語活動の授業のようすです。ＡＬＴの先生と担任の先生と一緒にフルーツや野菜の英語を使った表現を楽しみました。

４年生の理科の授業のようすです。「理科室のきまりを知ろう」というめあてで学習を進めていました。理科室にはどのような器具や道具があるのでしょうか。決まりを守って安全に実験できるようにがんばりましょうね。

４年生の国語の授業のようすです。「プラタナスの木」を読んで、「初めて聞いた感想を書こう」というめあてで学習を進めていました。感じたことを上手に文で表現できたかな。

４年生の算数の授業のようすです。概数の考えを使って、かけ算やわり算のおおまかな答えを求める問題に挑戦していました。

４年生の国語の授業のようすです。プラタナスの木の読み取りを深める授業を進めていました。

4年生の図工の授業のようすです。「ゴーゴードリームカー」の制作を進めていました。夢の自動車のイメージを表現しようと細かな作業をていねいに進めていましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「がい数の計算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。大体どのくらいの量になるのか知るための計算のしかたについて知り、実際に計算をして求める練習をしました。

４年生の書写の授業のようすです。「左右と上下の組み立て方に気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。姿勢よくていねいに書くことができましたね。

今日の理科では、空のペットボトルを温めたり冷やしたりするとどのような変化があるか、みんなで観察しました。自分たちで持ち寄ったペットボトルが変化する様子に大興奮していて、とても微笑ましかったです。また、何のせいでペットボトルに変化が起きたのか、個人で考え、友達と考え、じっくりと予想をすることができました。