４年生の国語の授業のようすです。第五場面について「兵十にしたこと」「ごんの気持ち」を表にまとめていました。読み取りを深めていくことができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「関係図をつかって考えよう」というめあてで学習を進めていました。関係図をかくとＭサイズとＬサイズの関係がよくわかりましたね。

４年１組の理科の授業のようすです。２つのコップの水の減り方を比較して、「水は空気中に出ていくのだろうか」という疑問について考えていました。これから観察を続けて予想通りの結果になるか調べていきましょうね。

４年２組の算数の授業のようすです。「割合を関係図に表してからわからない量を求めよう」というめあてで学習を進めていました。数量の関係のイメージがよくわかりましたね。

４年３組の算数の授業のようすです。（６０＋４０）×５と６０×５＋４０×５の計算について、どのような違いや特徴があるのか考えて、計算のきまりを見つけていきました。

４年４組の算数の授業のようすです。割合について学んでいました。イルカとクジラの絵を使って、どちらの方が生長したのかを比べるのは、長さを測るだけでは難しいことがわかりました。割合をつかうとどんないいことがあるか説明できるようにがんばりましたね。

４年生の理科の授業のようすです。昨日準備した２つのコップに入った水の量の変化を観察しました。毎日予想通りの変化があるか、じっくり観察していこうね。

4年生の国語の授業のようすです。「三場面を読んで、ごんの行動や気持ちについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。「いわしを投げこんたとき」と「くりをおいた」ときの気持ちのちがいを読み取ることができましたね。

４年生の学級の時間のようすです。スポーツ大会の種目決めを行っていました。みんなで協力してチームワークよく競技できるようにがんばろうね。

４年生の算数の授業のようすです。(4けたの数)÷(２けたの数)のひっ算のやり方について、先生と確認しました。復習して自信を深めることができましたね。

４年生の理科の授業のようすです。「水は空中に出ていくのだろうか」というめあてで実験の準備をしていました。ラップフィルムをつけたコップとつけていないコップの変化を時間をおいて観察していこうね。

４年生の体育の授業のようすです。とっても大きなパンツを２人ではいて、息を合わせて駆け出し、コーンを回って戻るレースをしていました。どうすれば速くゴールできるかな？話し合いながら作戦を立ててチャレンジしていました。

４年生の書写の授業のようすです。「文字の上下の組み立てを意識して書こう」というめあてで学習を進めていました。高さを縮めてバランスよく書くことができましたね。

４年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の音楽の授業のようすです。「かけ合いや重なりのおもしろさを味わおう」というめあてで学習を進めていました。ヘンデルさんや金管楽器について学んでいきました。先生がホースでできた楽器で音を鳴らしてくれて驚きましたね。

４年生の図工の授業のようすです。のこぎりで木材の部品を切り出しながら、金づちやボンドでくっつけて作品を組み立てていきました。

４年生の算数の授業のようすです。「わり算の性質を使って問題を解こう」というめあてで学習を進めていました。