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最新更新日:2024/06/26 |
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6月26日(水) 3年 いろんな声で
3年生の音楽の授業のようすです。「いろんな声でひょうげんしよう」というめあてで、班で声を使った表現作りに取り組んでいました。どんな演奏になるか楽しみですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月26日(水) 3年 大きな数![]() ![]() ![]() ![]() 6月26日(水) 3年 新しい漢字
3年生の国語の授業のようすです。「新しい漢字を覚えよう」というめあてで新出漢字の読みや意味、書き順などを学んでいました。今日学んだのは「植・集・化・死・都」です。ていねいに練習できましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月26日(水) 3年 読めるかな
3年生の国語の授業のようすです。1学期に学んだ漢字の読みの練習をしていました。たくさん先生から問題を出してもらって、復習することができましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月25日(火) 3年 「はらい」の筆づかい
3年生の書写の授業のようすです。「『はらい』の筆づかいに気をつけて書こう」というめあてで『大』の文字を書いていました。うまくはらうことができましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月25日(火) 3年 楽しいプール
3年生の体育の授業のようすです。プールで水泳の授業に取り組んでいました。水に慣れて、少しでも長く前に進むことができるようにがんばっていましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(月) 3-3とんとんどんどんくぎうって
3年3組の図工の授業のようすです。釘打ちの実技テストをしながら、作品を完成させていました。ていねいに色付けをしてすてきな作品に仕上がりましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(月) 3-4 新しい漢字![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(月) 3-2 楽しいプール![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(月) 3-1 楽しいプール
3年1組の水泳の授業のようすです。「校長先生!水がとっても冷たくて気持ちいいよ!」と笑顔で教えてくれました。水に慣れて少しでも長くゆったりと泳げるように、先生の腕をめがけてがんばっていましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(月) 3年 大きくなってうれしいね
今朝の中庭のようすです。雨の後ですから水やりのお世話はいらなかったかもしれませんが、大きく成長してくれるホウセンカのようすが観たくてみんな集まってきていました。今日はアゲハチョウの大きな幼虫が2匹もいてびっくりしましたね。
![]() ![]() 6月23日(日) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月23日(日) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月23日(日) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月22日(土) 3年ウェブ展覧会「アジサイ読書週間ポスター」
図書館の廊下に掲示されている「アジサイ読書週間ポスター」を紹介します!
![]() ![]() 6月22日(土) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月22日(土) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月22日(土) 3年ウェブ展覧会『アジサイ読書週間』
廊下に掲示されている『アジサイ読書週間』の3年生のポスターを紹介します。たくさん本を読んで、心に栄養を届ける読書週間にしましょう!
![]() ![]() 6月21日(金) 3年生朝の読書の時間のようす![]() ![]() ![]() ![]() 6月20日(木) 3-1 10倍した数
3年1組の算数の授業のようすです。「10倍した数について考えよう」というめあてで学習を進めていました。図をつかって説明を考えることができましたね。
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