２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の図工の作品を紹介します。鉄棒する自分のようすを思い浮かべながら、気持ちが伝わるように描きました。

２年生の算数の授業のようすです。「多いのはどっちか考えよう」というめあてで、３けたの数の大きさの比べ方について考えを深めていきました。

２年生の算数の授業のようすです。「数の直線についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の算数の授業のようすです。「３けたの数の大きさのくらべ方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。どんなふうに比べるとよいか説明できるようになりましたね。

２年生の算数の授業のようすです。「数の直線についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。数の直線ってどんな線のことだったかな。

2年生の算数の授業のようすです。「10がなんこあるかをもとにして、数をしらべよう」というめあてで学習を進めていました。

今日の２年生のサツマイモのようすです。葉っぱを大きく広げて、すくすく育っていますね。

２年生の書写の授業のようすです。「いろいろな画の方こうに気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。「おれ」「まがり」「そり」「てん」に気をつけてていねいに書くことができましたね。

２年生の算数の授業のようすです。「10のたばがない数についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。どんな数のことか、よくわかりましたね。

２年生の音楽の授業のようすです。「のばす音とやすみに気をつけてえんそうしよう」というめあてで、「かっこう」をけん盤ハーモニカで演奏していました。上手に演奏できましたね。

２年生の音楽の授業のようすです。「かっこう」や「ドレミのトンネル」の曲をけん盤ハーモニカで演奏しました。先生の手拍子のリズムに合わせて上手に演奏できましたね。