１年１組の通学路探検のようすです。通学路でどんな発見をしてきましたか。交通安全のための標識や印がたくさんありましたね。また、通学路沿いの自然もたくさん感じることができたようです。おうちの人にぜひ見つけたことや感じたことを伝えましょうね。

１年２組の通学路探検のようすです。通学路でどんな発見をしてきましたか。交通安全のための標識や印がたくさんありましたね。また、通学路沿いの自然もたくさん感じることができたようです。おうちの人にぜひ見つけたことや感じたことを伝えましょうね。

１年３組の通学路探検のようすです。通学路でどんな発見をしてきましたか。交通安全のための標識や印がたくさんありましたね。また、通学路沿いの自然もたくさん感じることができたようです。おうちの人にぜひ見つけたことや感じたことを伝えましょうね。

１年４組の通学路探検のようすです。通学路でどんな発見をしてきましたか。交通安全のための標識や印がたくさんありましたね。また、通学路沿いの自然もたくさん感じることができたようです。おうちの人にぜひ見つけたことや感じたことを伝えましょうね。

１年生の朝の活動のようすです。水やりペットボトルを手に中庭に集まり、アサガオのお世話をがんばっていました。葉っぱが大きくなってきましたね。

１年１組の国語の授業のようすです。教科書の「はなのみち」の音読と書き取りに取り組んでいました。はっきりと音読し、ていねいに書くことができていましたね。

１年２組の生活科の授業のようすです。みんなで中庭に出て、アサガオの観察をしました。葉っぱのようすをよく見てスケッチできましたね。

１年３組の国語の授業のようすです。「ひらがなの『ろ』をただしくかこう」というめあてで学習を進めていました。折れ曲がるところの特徴をよくつかんで書くことができましたね。

１年４組の生活科の授業のようすです。中庭のアサガオの観察をしていました。かわいいふたばのようすをじっくり見て、スケッチに特徴を記すことができましたね。

１年生の昨日の算数の授業のようすです。「１０はいくつといくつになるかかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。数図ブロックを使って確認できましたね。

１年生の昨日の国語の授業のようすです。「ぶんをつくろう」というめあてで、『が』『は』を使って文を作り、最後に『。』をつけることを学んでいました。いろんな分を作ることができましたね。

１年生の昨日の算数の授業のようすです。「９はいくつといくつかな」というめあてで学習を進めていました。何回も唱えて自信を深めることができましたね。

１年生の授業のようすです。「とめるところとはらうところにきをつけてかこう」というめあてで学習を進めていました。

１年１組の国語の授業のようすです。ひらがなの「ふ」に点をつけたり〇をつけたりするとどうなるのか確認し、「ぶ」のつく言葉を見つけて発表していました。

１年２組の国語の授業のようすです。「ひらがなの『ゆ』をただしくかこう」というめあてで学習を進めていました。担任の先生に名前の中にも出てくる文字ですが、形のバランスをとるのが難しいので、とっても慎重に練習していましたね。

１年３組の生活科の授業のようすです。「いろんなたねをくらべよう」というめあてで学習を進めていました。どんな特徴があるか絵で説明できましたね。

１年４組の算数の授業のようすです。「９のいくつといくつをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。９はいくつといくつでできているか、おうちの人にも教えてあげようね！

１年１組の図工の授業のようすです。「じぶんのかおをかこう」というめあてで作品作りに取り組んでいました。目や鼻など、一つ一つのパーツをていねいに描いて完成させました。

１年２組の国語の授業のようすです。「ちがいをみついけよう」というめあてで学習を進めていました。見つけた違いをみんなで発表して確認できましたね。

１年３組の学級の時間のようすです。ＩＣＴ支援員の方にもサポートしてもらって、クロムブックの使い方を学びました。ログイン・ログアウトのしかた、ペイントソフトの使いかたなどを確認して、操作を楽しむことができましたね。