本校の1年生の児童が読書感想文コンクールの一宮地区代表に選出された時の作品を紹介します。

題：『ぼくがねずみになる』

「けんかのたね」ってなんだろう。ぼくはアサガオのたねやスイカのたねはしっているけど、「けんかのたね」はみたこともないし、まいたこともないなあ。でも、けんかならいっぱいしたことがあるよ。

ぼくにはおねえちゃんがいる。おねえちゃんとは、まいにちいっぱいけんかをする。おねえちゃんがよんでいたほんをぼくがかしてといってけんかになったり、やりたくないおてつだいをどっちがやるかでもめたり。ぼくがないたりおこったりするから、だいたいはおねえちゃんがゆずってくれる。おねえちゃんがあやまってくれることはあるけど、ぼくがあやまったことはほとんどない。おねえちゃんはこのとき、どんなきもちなのかな。

このおはなしにでてくるねずみは、なにもわるいことをしていないのに、ぜんぶじぶんのせいだといってあやまる。けんかをしているみんながわるいのに、どうしてねずみのせいにされて、ねずみがあやまらなくちゃいけないんだろうって、ぼくはふしぎにおもった。ねずみがかわいそうだ。

でも、もしかしたらぼくのおねえちゃんも、ねずみといっしょなのかもしれないとおもった。ほんとうはあやまりたくないのに、ぼくがあやまらないから、けんかをおわらせるために、がまんしてあやまってくれているのかな。ぼくは、じぶんはわるくないって、いつもおねえちゃんのせいにしてばかりなのに。

ぼくは「けんかのたね」をまいたことがないとおもっていたけれど、このほんをよんで、いままでたくさん「けんかのたね」をまいてきたことにきづいた。そして、いつもおねえちゃんが、たねがおおきくそだたないようにしてくれていたんだ。これからもぼくは「けんかのたね」をたくさんまいちゃうかもしれない。でもこんどはぼくが、ねずみになるばんだ。ひとのせいにしないで、じぶんからあやまることができたら、きっとおねえちゃんはびっくりするだろうな。

１年生の国語の授業のようすです。「クイズを出そう」というめあてで学習を進めていました。ペアで話し合って準備したクイズを出題し、ヒントを出しながらみんなに回答してもらいました。楽しい時間になりましたね。

１年生の図工の授業のようすです。自分の作品について「くふうしたところや、きにいったところをしょうかいしよう」というめあてで、プリントに自分の思いをまとめていました。

１年４組の学級の時間のようすです。クロムブックを使ってプログラミングに取り組んでいました。キャラクターを決められたコース上に移動させるためにどんなプログラムを組んだらよいか、楽しく考えることができましたね。

１年３組の図工の授業のようすです。「体のぶぶんのかざりをつくろう」というめあてで工作に取り組んでいました。空気を入れるとどんなふうにとび出すか楽しみですね。

１年２組の算数の授業のようすです。「３２＋５のけいさんのしかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。数え棒を使って考え方を確認できましたね。

１年１組の書写の授業のようすです。筆と水を使って文字を書く練習をしました。筆のもち方や姿勢に気をつけて、楽しく文字を書くことができましたね。

１年４組の図工の授業のようすです。「にょきにょきとび出せ」の作品作りを楽しんでいました。空気を入れるとうまく広がったかな。

１年４組の図工の授業のようすです。「にょきにょきとび出せ」の作品を楽しみながら作ることができましたね。

１年３組の国語の授業のようすです。「もんだいをかんがえよう」というめあてで「これは何でしょう」のヒントや解説を考えていました。

１年２組の図工の授業のようすです。「にょきにょきとび出せ」の作品作りと粘土作品に取り組んでいました。粘土でどんなものができたかな？楽しく作品作りに取り組むことができましたね。

１年２組の図工の授業のようすスナップです！

１年１組の学級の時間のようすです。テストの返却があり、問題をどのように考えて答えるとよかったか担任の先生からアドバイスを聞きました。うまく答えられなかったことがあっても大丈夫です。しっかりと振り返って、反省を成長につなげられるようにがんばろうね。

１年４組の給食の時間のようすです。今日もおいしくいただきましたね。

１年３組の給食の時間のようすです。今日もおいしくいただきましたね。

１年２組の給食の時間のようすです。今日もおいしくいただきましたね。

１年１組の給食の時間のようすです。今日もおいしくいただきましたね。

　1年生の教室の掲示物を紹介します！

　1年生の教室の掲示物を紹介します！

２/５(月)から２/18(日)は雪だるま読書週間です。１年生が作ってくれた読書週間ポスターを紹介します。