算数の授業です。問題文を読み、条件に当てはまる場合を見つけることに挑戦しました。

今週はあいさつ週間です。
今日から児童会、代表委員会、生活安全委員会で協力してあいさつ運動を行っています。
相手が聞いてうれしくなるようなあいさつの声を響かせていきましょう。

　家庭科の授業です。「ウォールポケット」づくりです。ミシンで布を縫う作業をしました。

　国語の学習では、「メディアと人間社会」と「大切な人と深くつながるために」の文章を比べて、筆者の考えの共通点を探しました。ベン図を使ってどんな共通点があるかをみんなで書きだしました。

　図工の授業です。テープカッターづくりです。色塗りが終わり、組み立てでくぎ打ちに挑戦しました。

国語の授業の様子です。
二つの文章を読んで二人の筆者の考えの共通点を考え、自分の知識や経験などと比べて考えを書きだしました。その考えをグループで共有しています。

　図工の授業です。テープカッターの部品となる板にデザインした絵をかきました。

　今日はなわとび集会がありました。短縄、長縄跳びどちらも目標に向かって、頑張りました。この頑張りをこれからの生活につなげていきましょう。

　国語の授業です。「大切な人と深くつながるために」という文章で、段落などに見出しをつけてみました。タブレット端末を利用して、考えを共有しました。

　図書館利用の様子です。どのような本を選ぼうか考えてくれています。
歴史に関係する本もたくさん読んでくれています。

　国語の授業です。「メディアと人間社会」という文章で、論の展開のしかたや表現のしかたをとらえ、筆者の考えを読み取ることに挑戦しました。

　図工では「１枚の板から」の学習では、前回かいた下絵に合わせて糸のこで切りました。自分の切りたい形に合わせて、糸のこをうまく使って切っていました。

本日の萩っ子タイムの様子です。
児童会のみんなの話をしっかりと聞いています。

　家庭科の授業です。「冬の生活を工夫しよう」で、暖房器具を使うときの注意点や雪が多い地域の家のつくりなどの工夫を確かめました。

　国語では、「仮名の由来」という単元で万葉仮名の学習をしました。普段の生活では使わないような読み方なので、子供たちも興味をもっていました。クイズ形式にして、みんなで取り組み、読み方の復習をしました。

　英語の授業です。「カレーライス」について、ALTとの会話に挑戦しました。

図工の学習で板を切りました。
電動糸のこぎりを使って、1まいの板から自分の作りたい形に切っています。
工夫してアイデアを形にしています。

　図工の授業です。デザインした板を切り抜き、テープカッターづくりに挑戦しています。

　書写の授業です。毛筆で、筆使い、文字の組み立て方や大きさ、配列などに気をつけて取り組みました。

　国語では、「詩を朗読してしょうかいしよう」の学習で、教科書にある詩を選んで朗読の工夫を考えました。その工夫を朗読で表現して、チームで発表しあいました。