紙粘土で作ったお弁当は、今にも食べたくなるくらい　美味しそうです。

昨日、方眼紙で、箱を組み立てました。
今日は、粘土玉で、頂点を、ひごの代わりにストローで、辺を組み合わせて、箱作りをしました。

「粘土玉は、いくつ作ったらいいの？」
「ストローの長さに気を付けてね。」

話し合いを通して、直方体の特徴が分かってきましたね。

先日完成した“お弁当”
今日は、みんなで、『お弁当グランプリ』を決定しよう！ということになりました。

１人１０枚の付箋を、「食べてみたい」と思うお弁当のふたに貼り付けていきます。
給食前の４時間目だったからか、みんな真剣そのもの。

今日は、今年最後の読み聞かせの日。「すなばのだいぼうけん」子どもたちは、冒険のお話が大好きです。

お話が終わると、二人一組になって、机を元通りに移動させることも、さっさとできる二年生です。みんな本当に成長しました。

「萩の月」の皆様、一年間子どもたちのために、お忙しい朝の時間に読み聞かせをしてくださり、ありがとうございました。

図工で制作したお弁当の試食会？パート１です。

パート２です。

パート３です。

先日行われた縄跳び集会では、４年生さんに、ペア跳び、大縄跳びの２種目で大変お世話になりました。

２年生に合わせて跳んでくれたり、失敗してもやさしく接してくれたり、練習から当日まで、本当にお世話になりました。そこで、・・・

今日は、お手紙を持って、４の１の教室に全員で出向きました。「お礼の気持ちをダンスで表現します。」と、学級委員の号令で、野菜ケチャを踊りました。２年生のお礼の気持ちが、届いたことと思います。

また、一人一人にお手紙をもらって、２年生の子たちも、みんな嬉しそう・・・

はこの形の学習に入りました。今日は、箱の【面】という言葉と意味、その数について学習しました。子どもたちは、家からお菓子などの箱を持ってきて、実際の箱の面を画用紙に写し取り、面をその箱に貼り付けました。

「箱の形や大きさが違っても、面は６つあるよ。」
「角の形は、直角になってる。」

手を使って、実際に組み立てることで、直方体や立方体の特徴を理解することができたようです。

生活科「あしたへジャンプ」で、３年生の学習の様子を調べ、次年度への抱負をもつ活動があります。今日は、音楽の授業を参観させてもらいました。

大きな高学年音楽室での授業に、みんなわくわくです。音楽の先生のピアノと、３年生の人たちの、リコーダーの音色がぴったりと合い、素敵な合奏でした。さすが、３年生の人たちです。

３年生になるのが、とっても楽しみになってきました。３年生さん、ありがとうございました！

今まで練習したきたペア跳びと大繩跳び。
ペア跳びは、３０回、大縄跳びは、５０回を目標に練習してきました。それぞれクリアできたり、できなかったりと…結果はいろいろでしたが、みんな大いに楽しむことができました。

応援に駆け付けてくださった保護者の皆様、ありがとうございました！

今日は、自分が食べてみたい！と思うお弁当を作りました。
さて、どんなお弁当にしようかな？

早速、お弁当設計図を書いてみることに・・・

お弁当設計図が完成したら、紙粘土に絵の具を混ぜたり、色を塗ったり・・・

ソーセージやミートボール、卵焼き
みんなの大好きなおかずがいっぱい・・・

サンドウィッチやお寿司弁当、見ているだけで、お腹がすいてきました。

身の回りのいろいろな材料が、おいしそうなおかずに変身です。

「スーホの白い馬」のお話を読みました。今日は、心に強く残ったところをノートに書いて、その後、同じ場面を選んだ友達同士話し合いました。

同じ意見だね・・・
そうなんだ・・・

友だちの意見を聞きながら、自分の考えとの相違点を見つけることができました。

「○○君の話し方がとってもわかりやすくて、よかったと思いました。」

内容だけでなく、発表の仕方にも目を向けて、感想を書いていた子もいました。

図画工作で「ストローピョコパタ」という作品を作りました。子どもたちは、自分の作品以上に、友達の作品に興味津々・・・。

そこで、１時間たっぷりと作品交換会で遊び、そのあと、１つの作品を選び、紹介するスピーチを行いました。

「○○さんの作品を選んだ訳は、・・・」「○○君の翼がすごいです。」など、思い思いに発表することができました。

国語の「みんなできめよう」の学習で、自分たちで考え「お楽しみ会」を行いました。司会をする人、小道具を作る人、景品を作る人　それぞれが自分の役割を果たすことができました。

２年生は、暗唱大会で十二支と和風月名を全員で　発表しました。
「どんどんちゃ」とリズム打ちをしながら、声をそろえて
ねー、うし、とら、・・・
一年３６５日　ピッタリ　息をそろえて
練習通り　上手に　出来ました。
また、応援団になって　勇ましく
月名を　言いました。
校長先生に教えていただいた　和風の月名を覚えることができました。