総合的な学習で，自分の考えた内容についての新聞の記事を集めて「切りぬき新聞」を作ります。

　１・６年生で収穫したさつまいもを使い、さつまいもの茶巾絞りを６年生が作りました。その後、１年生を招いて一緒に食べました。１年生の子に「おいし〜い」と言ってもらえて、６年生はとても嬉しそうな顔をしていました。
　１・６年生のペアで活動できるのもあとわずかなので、一つ一つの行事を大切にしていきたいです。

　先日収穫したさつまいもで茶巾絞りを作り，１・６年生のペアで食べました。みんな，おいしそうに食べています。

　ボール投げの記録を数直線に表し比べられますが，平均を出して比較することがしばしば行われます。

　昭和の時代に始められた戦争によって人々の暮らしがどのように変わっていったのか，教科書や資料集を使って調べることができました。今の時代には考えられないような物不足で大変な時代でした。

　「６年間の最高の思い出」について書いています。完成すれば，卒業記念の文集の原稿になる予定です。

　俵屋宗達が描いたと言われる風神雷神図屏風や抽象画を見て，まず気づいたことや感じたことを班で話し合いました。

　家から目的地まで途中にいろいろな所によって目的地まで行く道筋が，何通りかあります。さて，条件に合う道順はどんな行き方でしょう。

　６文字に挑戦しています。カタカナと漢字のバランスを考えて書いています。

　「図形の拡大と縮小」のテストなおしを行っています。実際の部分では，測れないところについては，縮図を書いて図ることができます。さて，学習の結果は。

　先週みんなでさつまいもの収穫をしました。あまり大きなものはなかったけれど，数は結構ありました。１年生の子も喜んでくれました。

　針金で芯を作り，体の向きなどを整えて行きます。その後粘土で成形いしていきます。
学者・調理人・スポーツ選手など・・・・・がんばって成し遂げよう。

　１２年後（２４歳）の自分の様子を想像し，就いているだろう職業を意識して作りました。

スワンダフルの合奏をしています。最初はそれぞれパート練習をしてそのあと全員で合わせます。

　ボール運動の中のミニバスケットボールを学習しています。基本の動きを試合に取り入れ，みんなが上達できるように練習も工夫し，試合では練習したことができるように心がけています。試合をやったあとには，反省記録もつけています。

　木曽川地区青少年健全育成教育講演会が本校で行われ、学校を代表して５・６年生が参加しました。
「ふるさとを想う心」を育てたいという気持ちが伝わってくる会でした。聞いたことのないような尾張弁や素晴らしい歌声を聞くことができました。これから先、子どもたちの中には木曽川を離れなくてはいけない子もいることでしょう。そんな子も大好きな木曽川町が心の支えになってくれてたらなと思いました。
ふるさとはとってもいいもんですよ・・・

　ジャガイモの皮をむく実習をしました。包丁を使いこなせている子と，あまり慣れていないこと・・・・・・思わず危ないという声が出そうでした。

　保健体育の学習が早く終わったので，昨日行われた「たんぽぽ」による読み聞かせの会についての感想ならびにお礼の手紙を書きました。みんなはとても感動したので，しっかりとした感想をかいていました。

　３時間目に，１・６年生ペアでいも掘りをしました。さすがに一度に入るときゅうくつですが，たくさんとれた子もいました。６年生は，１年生に譲りつつも……つい熱中して，掘ってしまいますね。

　ペア学年によるいもほりがありました。６年生の児童がうまくリードして１年生にいもをとらせていました。