砂場の砂を袋に入れて１ｋｇの重さを作りました。「あと少し減らそう」「重くなっちゃった」と調整を繰り返しました。１ｋｇの重さの感覚をつかむことができました。

今日の学習は、「１kgってどのくらい」というテーマで学習しました。

バケツに入れた砂をぴったり１kgにしようと試行錯誤しています。

子どもたちからしてみると、１kgは予想していた感覚よりもずっと重かったという声が多かったです。

教科書で学習するだけでなく、実際に試してみると新しい発見も多く生まれますね。

　国語の時間にローマ字を学習しています。
chromebookでも、ローマ字で入力のタイピングの練習をしています。

算数の授業では、「重さ」について学習しています。

今日は、はかりの使い方や目盛りの読み方を学習し、身の回りの色々な重さを測定しました。

「１００ｇって、こんなに軽いんだ！」「水筒って９００ｇくらいあるんだ！」などと、実際に重さの感覚を養いながら、学習することができました。

今後も様々な物の重さに関心をもち、重さの量感を養っていけるといいですね。

算数の重さの学習が始まりました。
まずは、自分で天秤をつくって重さを比べました。
その後、1円玉いくつ分と同じか確認しました。
1円玉が１ｇと分かり、自分の消しゴムやえんぴつの重さが分かりました。
思っていたより軽かった、重かったなど様々な意見が出ました。

３年生の図工では、ゴムの元に戻ろうとする力を利用したおもちゃ作りをしています。

家から持ってきた材料をもとに動くおもちゃ作りに集中して取り組めました。

なかなかうまくは行かず、ひたすらトライ＆エラーの繰り返しでしたが、その過程が思考力や実践力を育んでくれると思います。

来週の授業で完成予定です。後半戦もがんばりましょう。

図工でゴムの力を使った作品を作ります。
まずは、動くしかけをみんなで作りました。
次は飾り付けです。思い思いの作品が出来上がりそうです。
道具の準備等、ありがとうございました。

今日は、発育測定の後に保健室の先生から保健指導を受けました。

どうして便秘はよくないのか、どうやったら防げるのか。

健康を維持していくための生活習慣をたくさん学べましたね。ぜひ今後に生かしていってほしいと思います。

理科の学習では、生き物の住処について学習しています。今回は、パソコンを使って、自分の調べたい生き物について調べました。

インターネットを使用し、生き物の画像を検索したり、生態について書かれた文章を引用してノートにまとめたりしました。

今後も、各教科でパソコンを使用するので、少しずつ操作に慣れていけるといいですね。

今日はパソコン（chrome book）を使い、ビデオ通話（class room）のやり方を学習しました。

初めてのパソコン操作で苦戦しましたが、何度も練習を繰り返し、全員スムーズにログインをし、ビデオ通話のソフトを開くことができました。

今後の状況によっては、家庭でのオンライン学習の可能性もあります。児童が一人で操作できるように学校でも指導に努めていきます。

今日の理科の学習は、生き物の住処を予想し、その生き物を探しにいく学習をしました。

ダンゴムシなどは日陰のジメジメした場所に多いですね、バッタはイネ科の植物の近くに多かったですね。カエルやチョウなども見られました。

次回は、発見した生き物の住処をノートにまとめていきましょう。

ヒマワリとホウセンカの観察をしました。
花が咲いたあとの様子を見ました。
ヒマワリには、たくさんのたねができていました。
ホウセンカには、つぼみみたいなものが、、、
触ってみると、爆ぜてたねが出てきました。
種をまいて育てた植物がまた種にもどる様子を学習することができました。

今日の算数では、１ｍ以上の長さを巻尺を使って測定しました。

教室の縦と横の長さは約７ｍ、畑の近くの木の太さは２ｍ５０ｃｍでした。

巻尺は、ものさしと違って、丸いものも測定できる所が便利ですね。