家庭科でいろいろな食材を使い、ご飯とみそ汁を中心とした１食分の献立を考えています。自分で考えた献立を夏休みに家で作ってみるといいですね。

６年１組の算数の学習では、「コロナ禍で運動不足の子が増えている」という課題を、様々なデータをもとに、解決策を考えていこうという活動をしています。今日は、そのためのアンケートを２年生、５年生に実施し、データの整理の仕方を学びました。

今日の理科は、自分たちで調べた生き物の「食べる・食べられる」関係を発表しました。その発表内容から、生物の間にはどのようなつながりがあるのかを考察しました。

今日はＡＬＴの先生と発音の勉強です。先生の話した単語と同じ発音の単語はどれかを当てる学習をしました。

６年生の総合学習は『未来をつくるわたしたち』と題し、学びを進めています。今日の授業では、SDGsスタートブックという教材で、SDGsとは何か、また、貧困や飢餓に関する問題について考えました。

中庭のウォーターランドの池にはいろいろな生き物が生息しています。
池に住んでいる生き物がどのような小さな生物を食べているのか、池の水をとって顕微鏡で調べました。

１時間目から英語のテストです。みんな真剣に取り組んでいます。
１学期に習ったことがしっかり身についているかの確認です。

体育でタグフットボールに取り組んでいます。
みんなでラインまで作戦を練って運んでいます。

社会で藤原氏が栄えた時代を学習しています。
平等院鳳凰堂・・・とても美しい建物ですね。

今日は２回目の水泳の授業です。
自分のレベルに合わせたコースに分かれて練習しました。
今日はクロールだけでなく、平泳ぎもおこないました。

「翼をください」の練習をしています。
今日はリコーダーで演奏した後にみんなで合唱しました。

今日の英語は自分で作成したプレゼンテーションを使っての英語での説明です。
自分の行きたい国について理由をつけてみんなの前で発表しました。

６年生の学ぶ姿は他学年の見本です。

昨日がプール開きでしたがあいにくの天気であったため、今日が最初の水泳の授業になりました。６年生からのスタートです。
曇天で水温が上がらず、少し水は冷たかったのですが、子どもたちは楽しく水泳の授業を行いました。

算数でタブレットを活用して学び合い学習に取り組んでいます。
今日は（分数）÷（分数）の計算のしかたについて、自分なりに考えた計算方法をタブレット上にまとめ、友達に伝えていました。

今日は他の国や地域への旅行をすすめる表現の仕方について習いました。
まず、それぞれの地域の観光名所を聞いてどの国かを考えていました。

野菜を炒める段階に入りました。フライパンさばきは一流の調理人のよう（？）です。
完成した「いろどり炒め」をお世話になっている先生にも届けました。

今日は６年１組が調理実習です。
「いろどり炒め」の調理に挑戦しています。みんな真剣です。

　６年２組は本日調理実習で、彩り炒めを作りました。にんじん、ピーマン、ハム、玉ねぎを火が通りやすいように気を付けて切りました。野菜嫌いの子もおいしく食べれるくらい上手にできました。

６年生は体育でフラッグフットボールを行っています。卵型のボールにみんな四苦八苦しています。キャッチボールの練習をしてから、実戦形式のゲームをしました。