文章問題をよく読んで考えています。
わり切れない数が出た時の計算について学習をしました。

国語で漢字の「へん」と「つくり」について学習しています。
同じ「へん」と「つくり」が使われている漢字探しをしました。

３年生のスキルタイムはプリントで学習の振り返りをしています。
早くできた子はまだ終わっていない子に教えています。学び合う素晴らしい姿です。

レッゴーソーレをリコーダーで演奏しています。
夏休みの宿題で練習を積み重ねてきました。
上の旋律と下の旋律に分かれて演奏しています。
仲間と共に気持ちを一つにしてとてもいい音色で演奏できていますね。

すごろく形式で、夏休みにしたことやがんばったことを話しながら、ゲームを楽しみました。クラスの友達の思い出話を聞いて盛り上がっています。たくさんお話しできたかな？

算数の授業です。
長さキロメートルやメートルを使い表す学習をしました。

　夏休みも残すところあと３日となりました。今週の金曜日が始業式です。先生たちは教室に元気な児童のみなさんが登校するのを楽しみにしています。

みんなの夏休みのがんばりの確認をしています。先生が一人一人チェックしてくれました。

　明日は出校日です。有意義な夏休みを過ごせているでしょうか。久しぶりにみなさんに会えるのを楽しみにしています。

担任の先生からあゆみみをもらい、１学期に成長したことについて認めてもらいました。

みんなで味わって給食をいただいています。
１学期最後ですね。
いい笑顔ですね。

みんなでおいしく給食をいただいています。
みなさんの笑顔がいいですね。

算数の「わくわく算数広場」に迷路づくりの単元があります。今日は迷路のつくり方を教えてもらい、より複雑な迷路づくりに挑戦しました。

プログラミング学習をしています。
今日はタイピングの練習をしました。
早く正しく打つことができたでしょうか？
クリアするとシールももらえます。

　４年生のペアとふれあいタイムに教室で遊びました。

３年生の学活の時間です。
夏休み中に読む本を借りました。
長い時間楽しめる本を探しています。
「どんな本にしようかな」
友だちと相談し合いながら選んでいる子もいます。

自分たちで実験して調べたゴムののびと車の進むキョリをグラフにまとめました。まとめたグラフからどのようなことが分かるかをみんなで話し合いました。

ゴムの力を調べる実験で得られた結果を班ごとにまとめました。
その結果を掲示し、そこからどのようなことが分かるかを話し合いました。

理科でゴムの力について学習しています。今日は体育館で、ゴムの伸ばし方を変えると車の進む距離はどうなるかの実験をしています。

みんなで生活の中で夏を感じることについて話し合いました。その後、夏を感じたものについて文章を書きました。