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最新更新日:2024/06/24 |
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2月20日 2年 はこを見て考えよう
はこの面や辺について考えています。今日は辺がいくつあるかを家からもちよったは子を見ながら数えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月19日 2年 はこのかたちについて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はこのかたちについて学習をしました。 どの子もしっかりメモを取り集中して授業を受けることができました。 2月16日 2年 1000をこえる数![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ノートに問題を書き込みじっくり考えて答えを出しました。 2月14日 2年 友だちを呼びたいな
図工で「ともだちハウス」を製作しています。友だちを呼びたくなるような家を想像して作っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月13日 2年 はこの形を確かめよう
家からもってきた箱を画用紙に写し取り、自分たちで箱をつくりました。どんな形が集まってできているかが分かりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月9日 2年 リコーダー楽しみです![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 楽器が来る前にソプラノリコーダーの特徴や準備するものなどお話を聞きました。 ソプラノリコーダーの授業が待ち遠しいですね。 2月9日 3年 ボール蹴りゲームに挑戦![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() サッカーのボールを使いボールを蹴って試合形式で練習しました。 キーパー役もしっかりボールを止めることができました。 2月8日 2年 ドリブル シュート!
シュート練習です。ゴールに向かってボールを運び、勢いよくシュートをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月6日 2年 1000を超えるかず![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どの子も問題に対してしっかり答えることができました。 2月2日 2年 スーホの白い馬
国語で「スーホの白い馬」を学習しています。教材を読んで自分が感じたことを発表しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月31日 2年 おにごっこ
国語で「おにごっこ」という教材を学習しています。いろいろな鬼ごっこのしかたについてまとめています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月30日 2年 命の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 胎児の重さやお母さんのおなかの中にいる時の様子について 疑似体験をさせていただきました。 命の尊さについて学習することができました。 1月30日 2年 命の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「生」教育助産師OHANA様をお迎えし 命の授業を行いました。 1月30日 2年 学習発表会の様子
生活科で作ったおもちゃについての発表を行いました。紙芝居形式でおもちゃについてや遊び方を説明しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月29日 2年 自分の考えを発表
算数で自分の考えた方法について発表しています。電子黒板を使って友だちに自分の考えを伝えています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月26日 2年 来年度の目標
3年生の学習発表会の練習を見せてもらいました。リコーダーや歌、姿勢や表情など、お手本を見て、立派な3年生になれるように頑張ろうと目標ができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月26日 2年 発表を見せあいました
学習発表会のリハーサルをしました。今日は1組と2組の半分の子たちが入れ替わって、本番さながらに発表を見せあいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月25日 1・2年 生活科 雪あそび(2)
2年生は、後半、雪だるまづくりに励みました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月25日 1・2年 生活科 雪あそび
今年度最後の雪になるかもしれません。1時間目に生活科「雪あそび」をしました。子どもたちは自分の体で自由に冬を感じ取っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月25日 2年 スキルタイム「けいさんにチャレンジ」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 百ます計算を行いましした。 |
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