黒田っ子体育本番に向けて、どのクラスもはりきって練習しています。これまで難しくてとべなかった技も、繰り返し練習したことでリズミカルにとべるようになりました。本番も元気いっぱいに頑張ります。

　図工の時間に作った、かんむりやベルトの鑑賞会を行いました。作品について工夫された点をじっくり観察しながら、良かったところをメモしていました。

　図工の授業の様子です。それぞれのテーマを決めて、かんむりとベルトを作りました。画用紙や色紙を使って、大きく目立つように飾り付けを行った後、身に付けた装飾品をお互いに見せ合い楽しむことができました。

　身近なところで働く人のインタビュー動画を見ながら、お仕事やお店の人の様子について気付いたことをメモしました。見たことのない仕事場の裏側まで観察することができ、次から次へと出てくる珍しいものに興味を持っている様子でした。

　保健の先生より、感染症対策について改めて話していただきました。手の洗い方から学校生活で気をつけること等、普段の生活を振り返り、感染症対策への意識を高めることが出来ました。

　本日は、地震災害を想定して屋外避難の訓練を行いました。「押さない、走らない、しゃべらない、戻らない」を合言葉に最後まで取り組むことができました。
　訓練を終えた後、命を守る行動の大切さについて校長先生の話を聞きました。みんな、真剣に聞いて訓練の大切さを確認出来ました。

　１学期にお世話したミニトマトと夏野菜の観察記録を振り返り、育てた野菜のことや、お世話して感じたことをまとめました。

　国語の授業の様子です。班の友達が公園の挿絵から目的地を探し出せるように、説明の順序に気を付けて道案内をしました。説明を終えた後は感想を伝え合い、良かったところを称え合いました。

　２学期が本格的に始まり、新しい取り組みとしてGoogle Chromeのクラスルームを使って夏休みの思い出を発表しあいました。友達の顔をじっくり見ながら話すことができ、とても嬉しそうな表情でやり取りしているのが印象的でした。

　１学期は、皆が気持ち良く学習を進められるように係活動に取り組んだり、新しいことにたくさんチャレンジできた日々でした。その中で、友達との絆もより深まりました。
　２学期は、１学期にも増して様々な行事があります。更に友達と協力する姿や、目標に向かって汗を流して頑張る姿が見れることを楽しみにしています。
　楽しく充実した夏になるように、規則正しい生活を続けながら夏休みを過ごしてください。

　英語の授業の様子です。リズムに合わせて体を動かしたり、カードの絵を見て単語を発音したりして楽しく学習することができました。

　百をこえる数を位ごとにまとめて、十や百のまとまりがいくつあるかを数えましました。

　校内で発生する危険な場面について、グループで意見交換を行い、事故を未然に防ぐ手立てについて考えました。

　昼の放課時間に、地震を想定した避難訓練を行いました。避難時の約束事「おはしも」（押さない、走らない、しゃべらない、戻らない）を守り、災害時の備えについて確認し合いました。

　たまてばこさんに、絵本の読み聞かせを行ってもらいました。みんな、お話に夢中で続きがとても気になっている様子でした。
　読書に興味をもつ良いきっかけとなりました。ありがとうございました。

自分たちで育てているミニトマトの観察をしました。いろいろ発見してから、記録をしました。「茎をさわったら、トマトのにおいがしました」「葉っぱの形がギザギザでした」など、観察を重ねるにつれ、細かいところまで見ることができるようになってきました。

　どんより雲で今にも雨が降り出しそうな３時間目。しかし、子どもたちの願いが通じ、はじめての水遊びを行うことができました。
　密集しないように、各クラス２０分ごとに時間を区切って活動を行いました。
　子どもたちは、水をかけるだけで、冷たそうな声を出していましたが、どの子も楽しそうな、いい表情で活動していました。
　今回は、プールへの入り方、肩まで水につかる、ワニ歩きをする、水中で先生とジャンケンをするなど、水泳授業の約束や基本的な動きを学習しました。来週は、着衣泳を行います。水着と服を着たときでの感覚の違いを感じながら、命を守るための学習を行いたいと思います。

さつまいもの葉っぱやつるを観察しました。長さを測ったり、葉っぱを触って手触りを感じたりと、いろいろな方法で観察しました。観察名人がいっぱいいました。

　国語の授業の様子です。場面ごとの様子から、登場人物スイミーの気持ちについて考えました。まとめには、自分の考えた台詞でスイミーの役を思い思いに演じることができました。

生活科の学習の様子です。録画した動画を見て、行ってみたい場所やお気に入りの場所について振り返りカードに書きました。集中して取り組んでいました。