６年生の算数の授業の様子です。
黙々と問題に取り組んでいました。
鏡を、これまで学習した線対称な図形の対称の軸に立てて、その図形が線対称になっていることを確かめていました。

６年生の社会の授業の様子です。
「古墳は何のためにつくられたのか考えよう」というめあてで、学習が進められていました。子どもたちから、様々な意見が発表され、授業が進められていました。

　今日は、全クラスで書写を行いました。どのクラスも、集中して静かに授業に取り組んでいました。最高学年として模範となる姿でした。

６年生の算数の授業の様子です。
点対称の図形について、学習していました。
真剣に取り組むことができていました。

６年生の授業参観の様子です。
落ち着いた雰囲気の中、前向きに取り組んでいました。

６年生の社会の授業の様子です。
弥生時代について、学習していました。
教科書や資料集などを使って、しっかり学んでいました。

６年生の児童が、全国学力・学習状況調査を実施しました。この調査は文部科学省が毎年実施している調査です。全国の児童の学力や学習状況を把握・分析・検証を行い、今後の教育活動に活用されます。どの子も国語や算数の問題を、一つ一つ真剣に取り組む姿が見られました。

６年生の書写では、硬筆を行っていました。
先生から、書く姿勢、下敷きの使用など、基本の確認が行われていました。
落ち着いた雰囲気の中、みんな真剣に取り組んでいました。

６年生の社会の授業の様子です。
「弥生時代の人々のくらしの様子について調べよう」というめあてで、授業が進められていました。子どもたちは、落ち着いた学習態度で授業を受けていました。

６年生の国語の授業の様子です。
「カレーライス」という作品について、学習していました。
「物語の設定をまとめよう」というめあてで、授業が進められていました。
時、場所、登場人物、中心人物、語り手などについて、子どもたちは一生懸命にまとめていました！

６年生の算数では、線対称の図形について、学習していました。
落ち着いた雰囲気の中で、進んで取り組んでいました。
最高学年としての自覚が見られます！

６年生の算数の授業の様子です。
対称の図形について、学習していました。
図形を紙に写し取って、切り抜いて、図形の性質を調べていました。

落ち着いた雰囲気の中で、学習が進められていました。

６年生の学級活動の様子です。
ペア学年の１年生に向けて、一生懸命にメッセージとプレゼントを作っていました。

　新しい教科書を配布している、６年生の教室の様子です。きちんと全部そろっているか確認しました。他学年よりも分厚く、学ぶことがたくさんあります。これから１年かけて、しっかり勉強していってほしいと思います。

６年生の学年集会の様子です。
始業式のあと、屋内運動場で学年集会を行っていました。
末広小学校の最高学年としての自覚をもつこと、すべてのことが小学校最後の取り組みになっていくことなど、先生から熱い思い、子どもたちへの期待が語られていました。

学年の目標、合言葉『先手必笑』が発表されていました。
全校に先駆けて、６年生から笑顔が広がっていくようにがんばっていこう！、という思いが込められています。

６年生のみなさん、末広小学校の最高学年として、大いに活躍し、一人一人が着実に成長していく１年にしてください。期待しています！

　スナップです。

新１年生のために、最高学年として、よくがんばりました！