本日、全体練習のはじめに紅白の応援団長があいさつを堂々と行いました。
応援合戦の練習も始まります。
みんなでがんばっていきましょう！

　理科の授業では、「ものの燃え方」について実験したり考えたりしたこともとまとめる学習を行いました。

仲間と担任の先生方とともに、がんばっています。
これまでの経験を生かし、一生懸命取り組んでいます。

運動会の練習が本格的にスタートしました。６年生は小学校生活最後の運動会になります。演技だけでなく、係や準備、片付けなどを通して自分自身を成長させるとともに立派な最高学年になれるように頑張ります。応援よろしくお願いします。

６年生の算数では、文字を使った式について学習していました。
問題文を読んで、関係を表す式を作ったり、文字に数を入れて数値を求めたりしていました。

６年生の運動会の練習の様子です。
紅白に分かれて、太鼓の音に合わせて、移動する練習を行っていました。
最高学年として、紅白それぞれの組を引っ張る立場です。がんばってほしいと思います。

６年生の算数の授業の様子です。
黙々と問題に取り組んでいました。
鏡を、これまで学習した線対称な図形の対称の軸に立てて、その図形が線対称になっていることを確かめていました。

６年生の社会の授業の様子です。
「古墳は何のためにつくられたのか考えよう」というめあてで、学習が進められていました。子どもたちから、様々な意見が発表され、授業が進められていました。

　今日は、全クラスで書写を行いました。どのクラスも、集中して静かに授業に取り組んでいました。最高学年として模範となる姿でした。

６年生の算数の授業の様子です。
点対称の図形について、学習していました。
真剣に取り組むことができていました。

６年生の授業参観の様子です。
落ち着いた雰囲気の中、前向きに取り組んでいました。

６年生の社会の授業の様子です。
弥生時代について、学習していました。
教科書や資料集などを使って、しっかり学んでいました。

６年生の児童が、全国学力・学習状況調査を実施しました。この調査は文部科学省が毎年実施している調査です。全国の児童の学力や学習状況を把握・分析・検証を行い、今後の教育活動に活用されます。どの子も国語や算数の問題を、一つ一つ真剣に取り組む姿が見られました。

６年生の書写では、硬筆を行っていました。
先生から、書く姿勢、下敷きの使用など、基本の確認が行われていました。
落ち着いた雰囲気の中、みんな真剣に取り組んでいました。

６年生の社会の授業の様子です。
「弥生時代の人々のくらしの様子について調べよう」というめあてで、授業が進められていました。子どもたちは、落ち着いた学習態度で授業を受けていました。

６年生の国語の授業の様子です。
「カレーライス」という作品について、学習していました。
「物語の設定をまとめよう」というめあてで、授業が進められていました。
時、場所、登場人物、中心人物、語り手などについて、子どもたちは一生懸命にまとめていました！

６年生の算数では、線対称の図形について、学習していました。
落ち着いた雰囲気の中で、進んで取り組んでいました。
最高学年としての自覚が見られます！

６年生の算数の授業の様子です。
対称の図形について、学習していました。
図形を紙に写し取って、切り抜いて、図形の性質を調べていました。

落ち着いた雰囲気の中で、学習が進められていました。

６年生の学級活動の様子です。
ペア学年の１年生に向けて、一生懸命にメッセージとプレゼントを作っていました。

　新しい教科書を配布している、６年生の教室の様子です。きちんと全部そろっているか確認しました。他学年よりも分厚く、学ぶことがたくさんあります。これから１年かけて、しっかり勉強していってほしいと思います。