英語活動がありました。「Ｗhat do you want？」の会話文を使って、ペアでパフェ作りをしました。それぞれのカップに「入れたいな」と思うフルーツを数まで指定して要求し、ペアの定員さんから受け取り、オリジナルパフェを作りました。

４年生の英語活動の様子です。
「Ｗｈaｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？」という英会話の学習をしていました。
みんなで楽しそうに学んでいました。

図工で、木版画を行っています。２学期から少しずつ取り組んできた作品がいよいよ完成に近付いてきました。彫りあがった人から版を刷り、この後、絵の具で着色していきます。刷り上がった作品を見て、「おぉ、、、上手くできてる〜」とすごく嬉しそうにしていました。

４年生の算数の授業の様子です。
いろいろな立体について、学習していました。
仲間分けをしながら、じっくり学んでいました。

４年生の算数の授業の様子です。
「水のかさと全体の重さを折れ線グラフにかこう」というめあてで、授業が行われていました。初めに、表を使って、水のかさにともなって全体の重さが変わっっていく様子を、みんなで確認しながら、ていねいに授業が進められていました。
集中して、授業に取り組んでいました。

二分の一成人式の合唱と合奏の指揮者のオーディションを行いました。オーディションに臨む人、見る人、みんな真剣な態度で行うことができました。２月４日に向けて様々な準備が整ってきました。みんなの心を一つにして、みんなの思いが届けられる大切な式になるよう、がんばっていきます。

理科で、星座の学習を行っています。今日は、地域文化広場にプラネタリウムを見に行きました。学習中の星座やそれにまつわる神話を映像を交えて説明していただき、子ども達は真剣に視聴することができました。学校に帰ってきてからも「きれいだったねぇ」「星の動きがよくわかったねぇ」と感想をそれぞれに言い合っていました。

２月４日に行われる二分の一成人式の練習を行っています。４年生９６名で、言葉と心をつなぎ心に残る式にしようと頑張っています。
また、学年の掲示板には、それぞれに立てた新年の目標を漢字一文字で書いたものを掲示しています。学年のみんなで友達の書いた内容を読み合っているところです。学校公開日まで掲示してありますので、楽しみにしていてくださいね。

４年生の音楽の授業の様子です。
２月４日（火）に開催される「２分の１成人式」で歌う歌の練習をしていました。
少しずつ準備が進んでいます。

英語の時間の様子です。　「What do you want？」の会話文の練習をしました。教科書の挿絵を見て、グループで楽しくゲームしながら学習することができました。

４年生の算数の授業は、２つの教室に分かれての少人数指導で行われていました。
「変わり方」について、学習していました。
２つの量の関係を、表にかいて調べていました。きまりや発見がたくさんありました。
落ち着いた雰囲気の中で、授業にまじめに取り組むことができていました。

木版画に挑戦しています。彫刻刀を初めて使う子ども達ですが、「リコーダーを演奏する自分」を出来上がりを想像しながらコツコツと彫り進めています。いよいよ完成が間近になってきました。最後まで丁寧に丁寧に彫っていきます。

２分の１成人式で行う合奏のオーディションを行いました。それぞれに課題の鍵盤ハーモニカとリコーダーを演奏し、みんなにい聴いてもらいました。２学期から一生懸命に練習してきた成果を発揮し、すばらしい演奏となりました。本番を楽しみにしていてくださいね。

４年生の体育の授業では、２学級合同で「走り高跳び」の学習をしていました。
全体で跳び方の確認をして、３つのコースに分かれて練習していました。
また、タブレットを使って、跳び方の確認をしていました。
みんな前向きに取り組んでいました！

理科で観察を続けてきたツルレイシの変化の確認をしました。夏には「緑のカーテン」として青々としげっていた葉もすっかりと枯れ、茶色になっていました。根を確認すると根まで枯れていてみんなびっくりしていました。

子ども達が楽しみにしている読み聞かせがありました。今日も楽しいお話を読んでいただき、子ども達は真剣に聞き入っていました。
今年もよろしくお願いします。

４年生の図画工作では、自画像の木版画を行っています。
下絵を参考に、黙々と掘り進んでいました。

４年生の道徳の授業の様子です。先生の質問に対し、自分の考えを進んで発表する姿が多くみられました。

４年生の算数の授業は、少人数指導で行われていました。
同じ内容を、きめ細かく指導していました。
どちらも落ち着いた雰囲気の中で、着実に授業が進められていました。

４年生の算数では、「調べ方と整理のしかた」について、学習していました。
１週間のけがの記録について、場所やけがの種類について、表に整理してていました。
全体で整理した結果を確認していました。

落ち着いた雰囲気の中で、授業に取り組んでいました。