最新更新日:2024/07/03
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末広小学校の合言葉は「すてきな えがおを 広げよう」です。日ごろの「末広っ子」のがんばっている様子、学校の様子をご覧いただきますよう、よろしくお願いします。

1月9日(木)お正月さがしビンゴ 【2年生】

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日誌の答え合わせとともに、「お正月さがしビンゴ」を行っていました。
たくさんのお正月に関わることを絵と言葉で表したものなど、みんなで確認していました。

1月8日(水)かるた取り【2年生】

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先生がことわざを読み上げて、班ごとで「かるた取り」を行っていました。
みんな楽しそうに取り組んでいました!

12月20日(金)国語の授業 【2年生】

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2年生の国語の授業では、「わたしはおねえさん」という題材を学習していました。
「人物のしたことと気持ちをまとめよう」というめあてで授業が進められていました。
自分だったら、どういう気持ちになるのか、それぞれ書いてまとめたことを発表していました。


12月20日(金)本の貸し出し 【2年生】

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図書館では、2年生が冬休みに読む本を選んでいました。
貸し出しのチェックが終わった子どもたちは、早速本を読んでいました。

本をたくさん読みましょう!

12月19日(木)おいもボール作り 【2年生】

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2年生では、先日収穫したサツマイモを使って、「おいもボール作り」が行われていました。みんなで協力して、かわいい「おいもボール」をたくさん作っていました。
みんなでおいしくいただきました!

12月18日(水)学年レクリエーション 【2年生】

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屋内運動場で、2年生が学年レクリエーションを行っていました。
学級対抗で、様々な種目で競い合っていました。
みんなで楽しい時間を過ごすことができたと思います。

12月16日(月)おいもボール作り 【2年生】

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春から育てたサツマイモを収穫し、おいもボール作りをしていました。
先生の話をしっかり聞いて、たくさん作っていました。
秋の実りに感謝ですね。

12月16日(月)おすそわけ 【2年生】

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2年生から多くの先生方へ手紙を添えて「おいもボール」のおすそわけがありました。
おいしくいただきました。
ごちそうさまでした!

12月13日(金)  サツマイモの収穫【2年生】

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 1学期に苗を植えたサツマイモの収穫をしました。サツマイモの茎が地中から出ているあたりを目印に、子供たちは小さなスコップを使って、サツマイモに傷をつけないように少しずつほっていきました。大きな芋はなかなか掘り出せず、数人で四方からかわるがわるほっていきました。出て来たときには大歓声でした。

12月13日(金)いもほり 【2年生】

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2年生では「いもほり」が行われていました。
みんなで一生懸命にほっていました。
かわいらしいいもが、土の中から出てきました!

12月11日(水)体育の授業 【2年生】

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2年生の体育の授業の様子です。
屋内運動場で、楽しそうにボール運動を行っていました。
ちょうどいい止まるように投げるため、いろいろ投げ方を工夫していました。

12月10日(火)算数の授業 【2年生】

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2年生の算数の授業の様子です。
少人数学級で授業が進められていました。
三角形と四角形について、学習していました。
四角形を切り抜いたり、ノートにまとめたりして、落ち着いて取り組んでいました。

12月6日(金)漢字のテスト 【2年生】

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2年生の漢字のテストの様子です。
みんな一生懸命に取り組んでいました。

12月5日(木)音楽の授業 【2年生】

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2年生の音楽の授業の様子です。
先生のオルガンに合わせて、みんなでけん盤ハーモニカを演奏していました。
まじめに取り組むことができていました。

12月4日(水)体育の授業 【2年生】

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2年生の体育の授業の様子です。
リズムなわとびを行っていました。
手本の子たちやDVDなどを見ながら、みんな、いろいろな技に挑戦していました!

12月2日(月)算数の授業 【2年生】

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2年生の算数の授業の様子です。
文章の中から必要なことをみつけて答えることをめあてに、授業が進められていました。
文章をじっくり読んで、問題に取り組んでいました。

11月29日(金) 物語の絵【2年生】

 「ヘンゼルとグレーテル」のお話を聞いて、場面を思い浮かべながら絵を描きました。森の様子やお菓子のおうちなどを丁寧に描いていました。
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11月29日(金) 友だちハウスづくり【2年生】

 図工の時間、友達を呼ぶためのすてきなハウスを作っていました。2階建てにしたり、階段を作ったりしながら作品作りを楽しんでいました。
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11月28日(木)国語の授業 【2年生】

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2年生の国語の授業の様子です。
お互いに意見を出し合って、グループ学習を楽しそうに進めていました。

11月27日(水)九九の学習 【2年生】

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2年生の算数の授業の様子です。
九九の学習をしていました。七の段の確かめを行っていました。
教科書の問題をみんなで読んで、じっくり考えていました。
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